为规范语文教师作业批改的行为，加强教学“五认真”管理，拟定教师批改作业的条例。
一、 总要求：
1、 规范作业本的使用，按学校要求设置相应的作业本；
2、 作业本封面要写上学校、班级、学生姓名、学号及号码；（备课组统一数字号码敲的位置）
3、 按照教学常规中语文学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习做到精批细改或面批面改。
4、 作业批改要及时，未经批改的作业本不能发给学生。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。
5、 学生对教师批改有不同意见，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。
6、 批改练习卷、默写本、作文等这些作业要做好批改记载，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评的依据。切忌挫伤学生的自尊心和积极性。
7、 作业用笔：一二年级使用铅笔；
三、四、五年级写字本使用钢笔，其他作业可用钢笔或中性笔。
8、 作文评价等第为“优秀、良好、及格、不及格”，其他常规作业和练习卷的评价等第为“A、B、C、D”。
9、批改符号对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。杜绝在同一地方反复圈画涂改。逐题批改，严禁在整面作业上只打打勾的粗放型批改方式。
10、作业本封面应写清姓名、班级，在本子左上角标上阿拉伯数字，教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。
二、 作业格式、批改细则：
（一）写字本：
格式：在课题的右角写上日期；
批改：
1、老师每行用“√”批阅：
2、好的字右上方画“☆”，错的字在下方点一点，表示要重写；
3、在作业的右下角处写上等第，批改日期，批改日期的样式：2/8。
（二）作业簿：
A、一年级抄写拼音用四线格簿，一、二年级抄写生字用拼音田字格簿，抄写词语用田字格簿。
格式：
1、每次第一排中间写课题的数字；
2、第一排最后右角注明日期；
3、两次作业之间空两行。
4、如有订正，订正完空两行写第二次作业。
批改：
1、老师每行对的用“√”；
2、错的打“×”，在作业结尾处写上“订正”；
3、在作业结尾处的右下角处写上等第，批改日期，批改日期的样式：2/8。
B、三至五年级抄写生字词语的双线格练习簿。
格式：
1、课题写在第一行中间，日期靠右角。
2、前面的小格写序号，用大写一、二、三……
3、本子每页平均分成四份，抄词、组词等作业每行写四个。
4、两次作业之间空3行，如有订正，订正之后空3行。
批改：
1、老师每行对的用“√”；
2、错的打“×”，在作业结尾处写上“订正”；
3、在作业结尾处的右下角处写上等第，批改日期，批改日期的样式：2/8。
C、一、二年级练习册：
格式：在课题的右角写上日期；
批改：
1、老师逐提批改。
2、错的打“×”，在作业结尾处写上“订正”；
3、在作业结尾处的右下角处写上等第，批改日期，批改日期的样式：2/8。
D、三至五年级做小练习的双线格练习簿：
格式：
1、填空练习，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。
2、造句时词语顶格写，词后带上破折号，（破折号占两格）然后造句。
3、所造的句子一行写不下，需另起一行，要对齐句子的第一个字。
4、关联词应标上省略号（省略号占两格），
批改：
1、老师逐提批改。
2、错的打“×”，在作业结尾处写上“订正”；
3、在作业结尾处的右下角处写上等第，批改日期，批改日期的样式：2/8。
（三）作文
格式：
1、作文本第一页作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央标“目录”两字。两字相隔两格。第二页进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页。
2、文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格。
3、学生誊写每一篇作文要写日期，日期与作文题目为一行的最后一格。
批改：
1、批改符号：
错别字号：在错字的右上方打“○”，并要求订正。
订正号 ：划在左边空白处，学生订正正确后再封口。
删减后 ：划在删掉的句子或段上。若删减太多用（）
增添号 ：增加的字句记在上方。
另起行号：划在另起行或另行分段的地方。
2、不大删大改，多批少改。作文批改采用眉批和总批相结合的方法。
3、批语富有激励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。
4、 等第写在作文题目的左上角，日期写在篇末批语右下角。
2019-4-22
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