绘本的世界是充满着梦幻色彩的，这种特殊的文字载体兼具着柔美活泼的画面、浅显易读的话语和深入人心的情感，是培养学生阅读兴趣的有效助力，也能为学生营造出一个个自然的阅读情境，促进他们多元智能的发展。为了能让学生沉浸至绘本阅读中，透过画面和文字感受作者所要传递的力量，读懂其中蕴含的道理，走近心灵对话，本学期我校语文教研组围绕“绘本温暖童心 走近心灵对话”这一主题，以校读书月活动为契机，开展了一系列绘本阅读、展示活动。
为喜爱的绘本配音，深入体会情节的跌宕起伏，与故事的主人公同欢笑、共思考是阅读的另一种方式。为此，在本次语文学科竞赛活动中，我们组织了一场“别开声面——绘本配音”大赛，让每一个孩子都有机会用自己生动的声音去演绎绘本里那些鲜活的角色。比赛前，分属不同年级的学生分别就所要配音的限定内容进行了精心准备，他们利用午会课的时间，首先在班级的舞台上一一展示着属于自己的风采，最终，通过班级海选之后，每班脱颖而出的小选手们纷纷加入到学校层面的角逐当中，他们有的直接手拿绘本配音，用稚嫩的语言娓娓道来一个个充满童趣的故事，有的则制作了绘本主题的课件作为背景，佩戴相应角色的头饰，更是为展示增添了几分灵动，为评委和观众呈现出一场场听觉的盛宴。
有趣的故事常常能引发阅读者仿效的欲望，而“我是小作家”绘本故事续编活动正符合学生的创作需求。作为本次学科竞赛的另一种形式衍生，该活动在三至五年级中展开，学生可以对喜爱的绘本故事展开合理想象，用符合绘本原本设定的人物形象、性格进行二次创作。虽然对于有些同学而言，这是他们第一次亲自动手绘制绘本，作品也略显稚嫩，但是那些天马行空的想象仍让人不禁对孩子们的创造力啧啧称赞。绘本绘制的切身体验，也激发起学生进一步的阅读兴趣，以便今后投入到新的创作之中，构想更有思想和意义的作品。
本次语文学科竞赛的活动高潮非“绘本故事我来演”莫属。在之前一系列配音、创作的铺陈下，学生一步步走进“绘本”的国度，体会着其中别样的神奇。而此刻，他们将让这些故事真正“活”起来。扮演着一本本书中的人物，孩子们恰如其分地把控着主人公的情绪，用声情并茂的表现力演绎着一段段沁入人心的故事，用自己对绘本的理解碰撞出阅读与表演的融合魅力。
本次活动以个人赛和团体赛两种形式开展，个人奖项由“我是小作家——绘本故事续编”活动中产生，分设个人一、二、三等奖。各班的参与人数和得奖情况记入团体总分，设班级一、二、三等奖。“绘本故事我来演”、“别开声面——绘本配音大赛”分别再设团体奖项。通过本次语文学科竞赛暨读书月活动的开展，学生多方面、深层次地感受到了绘本这一文学载体的独有魅力，与绘本的零距离对话更是让学生得以咀嚼浓浓书香的美妙与难忘。
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