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《“从现在开始……”》是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他让动物们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰、袋鼠先后上任，弄得大家叫苦连天。最后小猴子上任，受到了大家的欢迎，他成了“万兽之王”。

课文非常有趣味性，学生很喜欢这样的课文，所以我在制定教学目标中，以激发学生的朗读为切入口，指导学生从朗读中懂得互相尊重才是大家和谐相处的重要条件。为了提高教学效果，我还在教学中设计了学习表。如：袋鼠上任当上新首领，宣布了动物们苦练跳的本领的这个部分，我就在学习表中设计了一个学生进行开展想象的说话训练。通过这个环节，我感到我充分运用学习表的辅助作用，使学生们的说话能力得到了训练。

在低年级的课堂教学中，仍需要老师注重细节。在总结课文时，我提问：同样是下令，为什么大伙儿的反应不一样呢？我随机出示了在方格中的一句话，让学生真正理解“只有尊重别人，才会得到大家的尊重”的道理同时也让学生注意到了老师出示的正确书写格式，以便在学习表的课后练习中学生能正确的抄写。

总之，我在整堂课的教学中充分利用了学习表，把学习表的运用穿插在了整课教学中，不使其孤立。老师能巧妙地设计出一张学习表，从而可以达到帮助学生思考、理解课文，培养他们从小养成主动阅读的良好习惯是多么的重要啊！

课后，来我校指导的潘老师在这个环节中还是给我提出了宝贵的意见。她认为，这篇课文里让学生了解动物的生活习惯是很重要的。袋鼠是跳着走路的，猫头鹰是白天休息，夜里做事的，这些都要先跟学生解释清楚。在教学中渗透进自然学科的知识是非常必要的，它可以帮助学生更快地理解文本中的含义。老师只有讲清楚了这些，再进行思维训练的话，学生就能说得更深入，更灵活了。

通过这堂课，我也悟出了一个想法，语文课堂不但是让学生学会语言文字上的知识。如果一位好的语文老师能通过教学以后，让学生学到了更多课本以外的知识，做这样的一位语文老师那会更受同学欢迎的。