成语作为中华民族传统文化的重要组成部分，为弘扬国学经典，传承经典文化起到了举足轻重的作用。为了激发学生积累成语、学用成语的兴趣，本学期我校语文组即以“品味成语经典 感悟文字魅力”为主题，开展了学科竞赛活动，让学生在感悟传统文化的博大精深的同时，给予学生展示自己所学所得的机会平台。
本周四，利用午自习及午会课的时间，各年级开展了成语比赛活动。一年级的学生刚入学不久，因此采用了“听音辨字”的比拼方式，让学生听录音，选择符合拼音的生字，组成成语，从而完成成语的前备知识积累，初步感受语言的魅力。二年级的学生对成语已有一定认知，为了鼓励学生不断拓展视野，理解词语背后的含义，竞赛采用了“看图找成语”的方式，让学生藉由图片看出一个成语适用的语境，并在潜移默化中理解成语的大致含义。
成语常常被广泛运用在平时的学习生活中，为了让学生进一步辨析成语中易错的形近字，三年级将竞赛主题确立为“火眼金睛”，要求学生在成语中寻找错别字，并加以改正，以期经由这样的过程，帮助学生“认清”成语，促进学生对成语的深层记忆。四年级的竞赛立足于“落笔成章”，共分为两个组成部分，要求学生“据意写成语”、完成“成语接龙”，此类题型的设计，有利于学生活用掌握的成语知识，形成灵动的记忆模式，为之后的动态运用打下基础。
五年级的学生有了一定的古文基础，也对“寓言类”、“神话类”这些基础型的成语有了较为深入的掌握，为了让学生更加深入地了解经典中的成语故事，本次五年级的竞赛将目光投射在《论语》当中，要求学生通过阅读《论语》的《学而篇》、《为政篇》、《里仁篇》和《公冶长篇》，从中提取成语信息，并借由文言文的阅读，尝试自主理解该类成语的含义。
本次活动以班级为单位，每班共产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名并给予表彰和颁奖。此次语文学科竞赛活动，不仅给予了学生一个反馈所学所得知识的平台，更激发了学生浓厚的语文学习兴趣，将提高学生语文学科素养真正落到了实处。
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