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一、危机预防（一级）

一级预防是基础，重点对学生的心理进行直接监控，由心理教师、班主任、任课教师和各班的心理联络员承担监控任务。通过及时发现学生的异常心理问题，对他们进行帮助、指导和评估，建立心理咨询档案，并提供具体的建议和方法。

二、辅导转化（二级）

辅导转化的对象是行为异常或者近期情绪波动较大的学生；有心理障碍而表现出行为异常的学生；有暴力倾向伤害自己或者他人的学生；因突发事件产生抑郁情绪或者企图自伤的学生等。由学校心理危机预防与干预小组进行诊断和风险评估，并提出危机干预措施，给予危机学生及家长心理辅导。同时，学校心理危机预防与干预小组密切关注学生后续的思想动态和行为变化，并做好保密工作。

三、转介制度（三级）

对有严重心理障碍或心理疾病而产生自杀自残行为和想法的学生，由学校心理教师负责制定转介计划，学校心理危机预防和干预小组进行审定和备案。学校相关人员要与学生监护人进行沟通，并陪同监护人前往转介地点，做好辅助配合工作。转介后，学校要跟踪了解学生的治疗和恢复情况。

学校通过心理危机预防、辅导及转介制度，把危机消除在萌芽状态，并进行及时有效地干预，降低危机伤害，保障学生身心健康。