一、什么是感觉统合？
感觉统合是1960年提出的，并被广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。心理学家根据对大脑功能的研究，在1972年系统地提出了感觉统合理论，认为感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出的反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
通常感觉是指视觉、听觉、味觉及嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石来控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲这是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑会发挥其指挥身体及感官的功能。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。
目前由于种种原因，例如都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等，这导致婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。因此感觉统合失常的儿童越来越多。相关研究表明在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10%-30%，感觉统合失调的罪魁祸首是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足而造成的行为失常表现通常有以下几种：
★ 好动不安，注意力不集中
★ 毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多
★ 看似聪明，却胆小不敢表现
★ 自言自语，无法和人沟通
★ 容易跌倒或撞墙
★ 喜欢咬手指或吸手指
★ 笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信
★ 写字无法在框内，笔画经常颠倒
★ 固执，脾气暴躁
★ 发音不佳，语言发展缓慢
★ 粘人、爱哭、性情孤僻
★ 坐立不安、姿态不良、无法安静
★ 挑食、偏食、餐饮习惯不佳
★ 喜欢爬高，却不敢走平衡木
★ 怕别人碰触身体，容易吵架
★ 爱旋转游戏，过久而不会晕眩
★ 眼睛容易酸，讨厌阅读
心理学家认为产生这些问题的主要原因有：
1、活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；
2、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；
3、祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；
4、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激的缺乏；
5、要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折；
6、保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；
7、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；
8、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。
二、为什么越来越多的孩子有学习困难？
近年来，感觉统合不足引发的学习、生活、活动障碍的问题越来越多，主要原因是小家庭生活和都市化生活的形成，父母对孩子过度保护且要求太多，再加上剧烈竞争的教育方式导致亲子关系僵化和紧张等等。
都市生活导致孩子活动空间不足，空调冷气的过度使用也阻碍了触觉学习，造成神经体系无法健全发展，从而出现大脑功能成长不全的现象，这便是所谓的感觉统合不足的问题了。
三、如何有效对治感统不足和学习有困难的孩子？
最重要的是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对孩子行为填写核对表，再给有经验的专家分析，判断其原因，但受填写者本身认知程度等因素的影响，常会有所偏差。
若能直接观察孩子的身体及行为，正确性会更高，其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要，观察者最重要的是安静而客观地去检视孩子的行为，这样才能了解其原因和不足程度。
孩子多动、多言、胆小、焦躁其实都是一种自我治疗，在环境的不正确互动下，可能挫折更多，此时需要父母做有系统地帮助与引导来协调孩子的种种行为。感统训练要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确运作，以发挥其身体自动自发的自疗效果，才能真正帮助孩子解决问题。
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