教学与科研资料索引（2024年7－9月）
序号 | 篇 名 | 作 者 | 出 处 |
1 | 指向多元联结的小学数学命题设计 | 王玉东 | 《江苏教育》 2024.7/p52 |
2 | 项目式学习背景下小学思政课堂的问答分析 | 潘 淼 | 《江苏教育》2024.7/p56 |
3 | 在情境创设中落实核心素养培育 | 施刘君 | 《江苏教育》2024.7/p86 |
4 | 一个“非遗进校园”项目的课程美育之路—以扬州刺绣课程为例 | 金永领 | 《江苏教育》 2024.8/p68 |
5 | 生活化美育在乡村小学的实践 | 张 炜 | 《江苏教育》2024.8/p72 |
6 | 跨学科主题学习疑难问题应对的学校实践 | 张吟春 华 新 | 《江苏教育》2024.9/p30 |
7 | 劳动任务群的教学要点及策略 | 吴成慧 | 《江苏教育》2024.9/p57 |
8 | 在低年段童话教学中渗透创意表达--以二上《雪孩子》一课的教学为例 | 杨嘉佳 | 《江苏教育》2024.9/p73 |
9 | 数字技术实现课堂教学三个转变—以小学自然学科“三个助手”实践研究为例 | 焦轶萍 | 《现代教学》 2024.13-14/p26 |
10 | 坚持素养本位教学改革的徐汇探索 | 张 㦡 | 《现代教学》 2024.13-14/p36 |
11 | 指向素养本位的小学课堂教学改革的校本探索 | 蒋 群 | 《现代教学》 2024.13-14/p46 |
12 | 情境创设下跨学科主题学习的设计与实施 | 吕 菲 | 《现代教学》 2024.13-14/p59 |
13 | 在布艺课程中实施跨学科学习 | 张红妹 | 《现代教学》 2024.13-14/p73 |
14 | 小学体育课程数字化转型与教学新样态的探索 | 董 俊 | 《现代教学》 2024.17/p21 |
15 | 基于情境创设的小学语文课堂实施路径 | 齐 洁 | 《现代教学》 2024.17/p46 |
16 | 新课标下的英语学科实践探析 | 苗 壮 | 《课程教材教法》2024.7/p125 |
17 | 艺术课程实施如何有效助力学校课后服务 | 张志强 麦麦提 | 《课程教材教法》2024.7/p132 |
18 | 基于艺术新课标的音乐课程实施思考 | 孙晓杨 | 《课程教材教法》2024.8/p118 |
19 | 跨学科主题学习的核心要素与实践理路 | 殷世东 李 敏 | 《课程教材教法》2024.8/p134 |
20 | 教学表演：本体认识及其实践表达 | 王兆璟 马晶晶 | 《课程教材教法》2024.9/p73 |
21 | 人工智能时代的教学变革：以深度学习驱动课堂形态嬗变 | 吴南中 | 《课程教材教法》2024.9/p82 |
教育与管理资料索引（2024年7－9月）
序号 | 篇 名 | 作 者 | 出 处 |
1 | 弘扬教育家精神，校长当有“力” | 洪 榴 | 《江苏教育》 2024.7/p27 |
2 | 民间故事的五重审美育人旨趣 | 赵凯宁 | 《江苏教育》2024.7/p35 |
3 | 心中有学生，教学有主张 | 张 骏 | 《江苏教育》2024.7/p92 |
4 | 以美育人 向美而行：学校美育浸润行动的多维价值与推进路径 | 吴磊 | 《江苏教育》 2024.8/p7 |
5 | 锦美课程：点亮儿童审美生活 | 周 昀 曹燕薇 | 《江苏教育》2024.8/p52 |
6 | 美术单元教学的育人表达—以大地妈妈的礼物“单元教学为例” | 马小芹 杨欣宇 | 《江苏教育》2024.8/p40 |
7 | 为师如水：教育家精神内涵的探寻 | 乔 新 | 《江苏教育》2024.9/p26 |
8 | 以学习任务设计促进言语表现品质提升 | 刘泽瑜 钟桂芳 | 《江苏教育》2024.9/p84 |
9 | 让绘本为劳动教学赋能 | 蓝海燕 | 《江苏教育》2024.9/p90 |
10 | 在整本书阅读教学实践中探索育人方式的变革 | 周 静 | 《现代教学》 2024.13-14/p108 |
11 | 中小学生安全素养培育的虹口探索 | 陶 利 | 《现代教学》 2024.13-14/p169 |
12 | 基于学科实践的大中小学思想政治教育一体化审思与建构 | 许晓芳 | 《现代教学》 2024.15-16/p12 |
13 | 利用红色文化提升思想政治教育效能的内在机理与实践路径 | 孙 颖 | 《现代教学》 2024.15-16/p31 |
14 | “因需定制”家长学校课程的有效路径探索 | 魏 旭 | 《现代教学》 2024.15-16/p122 |
15 | 从“鱼”到“YU” | 宣微玮 | 《现代教学》 2024.15-16/p147 |
16 | 特需学生个别化干预机制研究 | 杜婷玉 | 《现代教学》 2024.17/p30 |
17 | 论学生兴趣培养中的“被兴趣”问题 | 安富海 尚佳佳 | 《课程教材教法》2024.7/p62 |
18 | 论基于儿童立场的中小学德育教材建构 | 章 乐 | 《课程教材教法》2024.7/p69 |
19 | 一体化视域下的课程德育 | 冯建军 | 《课程教材教法》2024.8/p4 |
20 | 立德树人视角下的高中信息技术学科核心素养新结构 | 谢 琪 李秀梅 | 《课程教材教法》2024.9/p149 |
21 | 美国中小学跨学科学习的历程、特征及启示 | 孙芙蓉 李子涵 | 《课程教材教法》2024.9/p155 |
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