相关内容列表

1

小学科学实践性作业的设计与实施

陆静雯

《江苏教育》

2023.10/p67

2

在美术教学中培养文化理解素养

王 旭

《江苏教育》2023.10/p90

3

追求“景·情·境”关联的古诗词诵读教学

曹桂府

杨东升

《江苏教育》2023.11/p42

4

大单元视域下习作单元教学策略探究

汤聚梅

《江苏教育》2023.11/p45

5

情境教育的未来展望

王笑梅

《江苏教育》2023.11/p62

6

结构化：促进思维发展的语文课堂教学样态

吴敏敏

《江苏教育》

2023.12/p39

7

用科学问题推动有价值的科学探究

赵 敏

惠 浩

《江苏教育》2023.12/p59

8

基于“再创造学习”理念培养学生的数据意识――以五上《复式统计表》一课的教学为例

章叶伟

《江苏教育》2023.12/p70

9

儿童发展视域下适宜性幼小衔接课程的实施路径研究

古 喆

《课程教材教法》2023.10/p11

10

基于核心素养的“教――学――评”一致性探讨

雷 浩

《课程教材教法》2023.10/p42

11

提升小学生数学问题解决能力的教学策略：一项追踪实验研究

郭立军等

《课程教材教法》2023.10/p97

12

教育数字化时代的“屏幕学习”：问题表征与应对策略

杨 滨

《课程教材教法》2023.11/p66

13

基于深度学习的红色经典美术作品教学的原则与实践策略

徐 军等

《课程教材教法》2023.11/p137

14

从标准到课堂：小学阅读教学科学化探析

余闻婧

《课程教材教法》2023.12/p87

15

跨学科主题学习：发展小学生数学核心素养的实施路径

朱立明等

《课程教材教法》2023.12/p103

16

小学作业设计中存在的主要问题分析

谢晨蕾

《教育文摘》2023.10/p48

17

作业的批改与讲评

诸秋萍

《教育文摘》2023.10/p53

18

不要被完美预设所束缚

李政涛

《教育文摘》2023.11/p16

19

过程性评价的实践方式

杜文平

《教育文摘》2023.11/p56

20

用培养作家的方式设计写作课

王少艺

《教育文摘》2023.12/p51

21

什么样的劳动课是好课？

宋时春

《教育文摘》2023.12/p53

1

“大”时代的课堂教学应“大处着眼，小处着手”

周 序

《江苏教育》

2023.10/p1

2

树立科学教育理念，续写新时代立德树人的实践篇章

武建军

《江苏教育》2023.10/p28

3

聚焦课堂内涵发展，书写教育强国时代答卷

朱国军

李 冉

《江苏教育》2023.11/p25

4

成长，从有界到无疆

张 晶

《江苏教育》2023.11/p92

5

社会化学习：育人方式的创新

张齐华

《江苏教育》2023.12/p7

6

做美的耕耘者和播种者

汤 霞

《江苏教育》

2023.12/p92

7

教师反思的三重境界

李长吉

张晓君

《课程教材教法》2023.10/p139

8

“五育融合”与教学创新

程 龙

李松林

《课程教材教法》2023.10/p156

9

“五育融合”下国家课程校本化实施的实践探索

庞君芳

《课程教材教法》2023.11/p21

10

教材治理现代化的本质追问、逻辑理路和中国式道路

卞恒宇

《课程教材教法》2023.11/p28

11

新时代教育家精神的传承发展与价值引领

王定华

吴瑞瑞

《课程教材教法》2023.12/p8

12

用中华美学精神培育一代新人

吴为山

《课程教材教法》2023.12/p18

13

基础教育教师数字素养的理论探索与推进策略

荆 鹏

吕立杰

《课程教材教法》2023.12/p147

14

家庭教育要供求匹配

洪 明

《教育文摘》2023.10/p37

15

家长校访，家校共育有温度

諶 涛

《教育文摘》2023.10/p41

16

探究于漪“德智融合”教学思想有感

赵佰红

《教育文摘》2023.10/p63

17

当美食遇见班会课

张 雪

《教育文摘》2023.11/p32

18

爱孩子，也要让孩子感受到爱

杨文静

《教育文摘》2023.11/p64

19

全员导师制开启育人新思路

刘世清

《教育文摘》2023.12/p2

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建设友善的集体文化

唐云红

侯志中

《教育文摘》2023.12/p27

21

家长易把孩子抑郁症误解为逃避学习

祝姚玲

刘昶荣

《教育文摘》2023.12/p41