小学美术教育、教学文摘
为了有助于我校音乐教师了解和把握小学美术的教育理念与实践的基本内容及其发展趋势，为我校教师开展基础教育发展和研究提供信息支持，本馆特在中国知网上选摘相关论文及期刊，编制《小学美术教育教学》文摘，力求将近期数学教学研究的成果与信息，客观、准确和概略地呈现给广大读者。
徐汇区世界小学图书馆
2023.12
运用信息技术优化小学美术课堂教学的思考
--《中国新通信》/2023(11) /郭凤美
摘要：美术学科是美育的重要组成部分，也是小学教育中不可或缺的一部分。随着素质教育的推进，美育受到了社会各界的关注，美术学科的教学也受到了广泛的关注。传统小学美术课堂的教学仍存在一些问题和不足，亟需解决和提升。而信息技术的发展和应用为小学美术教学活动的开展注入了新鲜血液，也为美术教学活动的创新改进提供了新思路。尤其是在开展线上教学时，信息技术的应用也为线上美术课堂的开展提供了可能。本文结合多年教学实践经验，对小学美术教学的现状以及信息技术应用的价值进行了简要分析，并对美术教学中信息技术的应用策略进行思考和分析……
在小学美术教学中应用趣味性教学模式的策略研究
--《天天爱科学》/2023(6) /逄 颖
摘要：美术是陶冶高尚情操和提升审美情趣的重要途径，对促进学生德智体美劳的全面发展大有裨益。鉴于小学阶段的学生具有好奇心强、热爱游戏的天性，在小学美术教学中可以顺应其心智认知，遵循新课改理念，将趣味性教学模式融入在小学美术的各个环节中，使学生能在美术创意活动中深刻体会和感受艺术的魅力。基于此，本文以趣味性教学模式为研究重点，探讨应用趣味性教学模式的作用，进而研究趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略，旨在实现学生全面且个性化的发展，以期为小学美术教育工作者提供参考……
基于“融创·和雅”理念的小学美术教学
--《亚太教育》/2023(11) /许美美
摘要：新时期教育背景，对美术课程提出了更高的要求，基于此，“融创·和雅”理念应运而生。因此，通过直接观察与资料分析相结合的方式，对“融创·和雅”理念的相关内容进行了一定的研究，立足于美术教学实践以及研究当中产生的认识，分析了小学美术教学现状，思考了“融创·和雅”理念下小学美术的教学原则以及具体的教学策略……
微课在小学美术教学中的优势及应用策略探索
--《智力》/2023(16) /屈 丽
摘要：作为一种创新性教学资源，微课在小学美术教学中的应用深度越来越深，不仅改变了以往的教学模式，更满足了新时代小学生对美术学科的多样化学习需求，对教师整合教学资源，提升教学效率有积极推动作用。文章立足教学教材，以微课概念和应用优势为切入点，通过案例分析法，进一步探究微课在小学美术教学中有效应用的策略，希望能为两者的创新融合提出合理化建议，为新时代小学美术教学革新发展提供助力……
德育在小学美术教学中有效渗透的路径
--《吉林教育》/2023(16) /何 莹
摘要：德育在小学美术教学中的有效渗透是当前教育界关注的热点问题。本文通过对小学美术教学中德育的实践分析，总结了德育渗透的有效策略和方法。在小学美术教学中，通过创设情境、注重过程、提高深入实践、发挥美术作品的审美效应等多种途径，可以有效实现德育渗透，从而培养学生积极向上的人生态度和良好的社会责任感……
新课标下小学美术教学方法创新研究
--《智力》/2023(16) /贾晨晨
摘要：随着新课标的颁布与实施，以及素质教育理念的不断深化发展，为了能够有效锻炼和发展小学生理论联系实践的能力，促进小学生学科核心素养的培养，教师要有意识地突破传统教学理念的束缚，不断创新和优化课堂教学方法，丰富和完善课堂教学内容，通过多元化的教学方式激发小学生的学习兴趣，以实现促进小学生综合素质发展的教学目标。基于此，文章针对新课标下小学美术学科课堂教学方法进行简要论述，以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助……
双减”背景下小学美术大单元教学设计策略研究
--《新课程导学》/2023(17) /王 琴
摘要：想要落实“双减”，关键在于减负提质。而如何减负提质?关键在于变革传统“一课一练”的教学，将其转为指向核心素养的美术大单元教学。文章以大单元教学为抓手，从分析单元任务、确定教学目标、创设问题情境、提炼单元概念、落实教学活动、建立评价量规等六个方面探究了“双减”背景下小学美术大单元教学设计的实施策略……
民间文化与小学美术教学的融合
--《亚太教育》/2023(12) /季水珍
摘要：小学美术教育是培养学生审美情趣、创造力和艺术素养的重要途径。然而，从小学美术教学现状来看，小学生对美术的兴趣普遍不足，不利于学生人文素养的培养。基于此，围绕民间文化与小学美术教学融合的重要意义，结合现阶段小学美术教学存在的问题，对民间文化与小学美术教学融合的实践策略进行了探讨。采用文献分析法和实证研究法，收集整理相关文献，并进行实地观察和访谈。研究结果表明，将民间文化元素融入小学美术教学中，有助于激发学生的创造力和想象力、提高学生的艺术修养。因此，小学美术教师在教学实践中，应充分利用民间文化资源，推动学生的全面发展……
小学美术教学中培养造型能力
--《中小学班主任》/2023(12) /沈喆琳
摘要：传统美术课堂教学对学生造型能力的培养较弱。学生往往无法通过动手实践，把自己真实的想法反映到创作之中。针对这种现状，本文结合教学实践，总结出打破固有，大胆表现；观察生活，激发兴趣；课堂临摹，打好基础；速写练习，提升能力等策略，多方面培养学生的美术造型能力，改善学生美术表达水平不足的问题……
小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究
--《学苑教育》/2023(18) /韩 雪
摘要：美术课程是小学教育教学课程体系中的重要构成部分，对于培养学生的基础美学素养、拓展丰富美术技能等具有关键作用，将学生创新能力的培养贯串美术教育全过程，是新时期义务教育事业高质量发展的核心要求。本文围绕小学美术教育教学的基本要求，分析了培养学生创新能力的重要性及其相关影响因素。在此基础上，探讨了小学美术学生创新能力培养的现存问题，并分别从强化主观思维认知等角度提出了培养学生创新能力的方法策略……
用“生活”点亮课堂——论小学美术生活化教学的实施策略
--《华夏教师》/2023(17) /戚 瑞
摘要：小学美术是一门与生活联系紧密的艺术学科。随着新课改的深入推进，如何将生活化教学模式科学融入小学美术教学，成为教师重点研习与探究的焦点。小学美术生活化教学的开展对于丰富教学内容、激活学生兴趣、增强学生的审美体验、培养学生的创新思维、提高学生核心素养、促进学生全面发展有着重要作用。本文从阐述小学美术生活化教学的重要意义出发，探讨了小学美术生活化教学的策略……
小学美术课堂的有效教学策略——以《海洋怪兽》为例
--《求知导刊》/2023(18) /陈 羽
摘要：新课改为小学美术打开了一个新天地，但要想追求课堂教学的更高境界，教师们还需解决一些问题。文章从长能力、显张力、有动力、富活力四个方面阐述小学美术课堂的有效策略。其中，“即兴演示，使师生更长能力”，阐述教师示范与学生即兴表演的必要性；“拓展赏析，使课堂更显张力”，挖掘名家名作与奇闻轶事的创造性；“个性表现，使学习更有动力”，强调美术绘画的技术性；“绘本串联，使课堂更富活力”，重视教学评价的全面性……
基于项目化学习的小学美术主题单元教学设计
--《教育界》/2023(18) /张 莹
摘要：主题单元教学不同于传统教学活动，主题单元教学旨在引导学生从课内外等多个层面出发，探究学科知识的内在价值及其与现实生活之间的联系。要想确保主题单元教学质量，教师需要充分融合项目化学习理念，引导学生组建学习小组，围绕生活中的实际问题并从多个维度探究学习策略，最终促进学生综合素养的形成……
基于情境教学的小学美术高效课堂构建
--《启迪与智慧》/2023(7) /王 琳
摘要：小学美术教师采用情境教学法开展教学活动，能够利用多样化的情境内容激发小学生主动探究的热情，使其在情境思考、情境体验过程中加深对学科重难点知识的理解，提升美术技能实践与创新的能力，同时使其充分感受到美术艺术的魅力，进而提升其审美创造能力和艺术表现能力。另外，教师可以借助情境引发小学生的深度联想，从而提升他们的文化理解能力，培养其美术综合素养。对此，为了帮助美术教师更好地实现上述教学目标，文章从情境教学方法优化视角出发，阐述教师通过构建实物情境、生活情境、音画情境、故事情境等多元化情境的方式，提出调动小学生自主学习积极性，提高其课堂学习效率，提升他们美术综合素养的具体教学策略……
传统文化与小学美术“融创”教学策略研究
--《文科爱好者》/2023(3) /王 丽
摘要：美术是小学教育中重要的艺术课程之一，在增强学生审美意识、提升学生艺术素养等方面发挥着重要作用。对传统文化与小学美术进行融合与创新，既可以丰富美术教学内容，拓展美术教学形式，又可以开阔学生的眼界，培养学生的美术创作思维，为提升学生的艺术素养奠定基础。文章结合小学美术教学实践，分析了传统文化与小学美术“融创”教学策略，旨在进一步丰富小学美术课堂教学内容，优化教学模式……
人工智能赋能小学美术教学的应用探究
--《中国现代教育装备》/2023(12) /杨立旺
摘要：人工智能与学科教学的融合促进了教与学方式的变革。探究人工智能技术赋能小学美术教学的价值，提出人工智能与小学美术教学深度融合的策略，旨在提升小学美术教学实效，促进学生核心素养提升……
化静为动，化繁为简——多媒体在小学美术教学中的应用探讨
--《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》/2023(7) /张 鹏
摘要：在小学美术教学中，多媒体的应用有效改善了小学美术教学枯燥乏味、内容单一的现状。充分发挥多媒体技术的交互性、形象性，能够使美术课堂化静为动，化繁为简，有利于提高学生学习兴趣，增强学生审美体验，促进学生全面发展。将多媒体技术应用到教学中是顺应时代发展的必然趋势，也是当前教育改革的重要举措。本文着重分析现阶段多媒体在小学美术教学中的应用……
运用信息技术优化小学美术课堂教学
--《教育艺术》/2023(7) /马倩倩
摘要：信息技术的出现让课堂变得更加多样化，使得课堂的教学效率显著提升。小学美术课堂以培养学生审美能力和艺术创作能力为主，同样可以充分利用信息技术以提高学生的相关能力。教师在教学过程中应该重视运用信息技术实现美术作品背景引入，重视美术知识导入教学，完成美术绘画技巧教学，重视培养学生美术创新能力、审美能力，重视课堂交流分享，提高学生美术学习水平……
小学美术教学中学生问题意识和迁移能力的培养
--《亚太教育》/2023(14) /潘柳川
摘要：小学美术教学中，学生问题意识与迁移能力的培养提升，对学生的有效学习、能力提升意义重大，有利于促进学生的综合发展。为此，基于问题意识与迁移能力的关系，面向教学内容提出培养策略，通过问题有效性提升、注重知识连接、创设学习情境、结合学生所见所闻四类教学设计尝试引导学生于美术知识的学习过程中主动思考，并于思考过程中充分应用以往所学，于教师引导下有目的、有方向地培养、提升问题意识，掌握迁移能力并应用于教学中……
浅谈“立德树人”理念在小学美术教学中的融入策略
--《天天爱科学》/2023(8) /滕林秀
摘要：美术课程的开设不仅是为了陶冶学生的情操，发掘学生的艺术素养，促进其德智体美劳的全面发展，也为了缓解学生学习焦躁的情绪，使其能够在教师的引领下，获得身心的健康发展。随着时代的发展，教师教学工作的开展不仅要给学生传授相应的文化知识，还要融入“立德树人”理念，使其形成良好的人格品质。基于此，在小学阶段的美术教学中，教师要主动把“立德树人”理念融入到课堂中，让学生在学习美术知识的同时，熏陶他们的思想，使学生获得全方面的成长……
剪纸艺术融入小学美术课程教学的实践探究
--《新课程研究》/2023(23) /李 玲
摘要：剪纸作为中华优秀传统文化艺术的重要组成部分，是小学美术课程教学的新内容。在教学中，美术教师如何通过剪纸艺术帮助学生了解中华优秀传统文化，厚植学生的文化自信，是本文重点探讨的内容。文章围绕将剪纸艺术融入小学美术课程的积极作用，以及当前美术课程教学中存在的主要问题和下一步的改进策略进行了详细分析……
多媒体应用于小学美术教学的策略研究
--《中小学电教》/2023(Z2)/李 森
摘要：随着科技水平的提升以及教育改革的持续推进，多媒体在教育领域的应用日益广泛，其有助于优化教师的教学方法与手段，为学生学习提供丰富的资源。将多媒体运用于小学美术教学中，有助于改善美术教学面临的效率低、质量差等问题，具有重要的应用价值。基于此，本文立足于信息时代背景，对小学美术应用多媒体教学的特征以及实践策略进行分析，以供参考……
绘本让学生“悦”画“悦”美——浅谈绘本在小学美术教学中的运用
--《安徽教育科研》/2023(25)/陈玉丽
摘要：绘本是图文并茂的读物，书中有夸张的图像、丰富的色彩、跌宕起伏的故事内容，体现出文学性和艺术性特征。据调查，绘本已经成为小朋友们最感兴趣的书籍。兴趣是最好的教师，美术老师应把握这一教学契机，把一些优秀的绘本融入美术课程中，可以进一步开阔学生的视野，提高学生的美术素养……
项目化学习背景下的小学美术教学实践分析
--《智力》/2023(28)/张毅杰
摘要：目前，在小学美术教学中，基于项目化学习模式设计美术教学活动，一方面，可以激发学生的参与热情与动力，促使他们积极主动地参与到课堂学习中；另一方面，教师在此教学背景下，可以通过有效的空间整合、主题整合以及资源整合等方法更好地优化课堂内容，提高课堂教学效率。鉴于此，文章紧紧围绕“项目化学习背景下的小学美术教学实践”展开了深入的讨论与探究，以期为相关教师提供有益思路，以供参考……
官方公号
