相关内容列表

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实现单元首篇教学“增值”的时间探索—以四上《观潮》一课的教学实践为例

李雨恒

《江苏教育》

2024.1/p34

2

以小学数学大单元教学赋能学生核心素养培育

王柳理

《江苏教育》2024.1/p57

3

主题意义视域下的英语单元整体教学实践

吴 琼

《江苏教育》2024.1/p68

4

大单元视域下习作单元教学策略探究

汤聚梅

《江苏教育》2024.1/p34

5

主题式学习：让学生更亲近数学

路叶娜

《江苏教育》2024.2/p47

6

小学科学无纸化评价的实践探索

金卫国

《江苏教育》2024.2/p58

7

无界教育理念下国家课程跨学科主题教学的实践探索

杨春芳

《江苏教育》2024.2/p67

8

培养审辩式思维，落实数学学科育人价值

周平健

《江苏教育》2024.2/p84

9

家国情怀融入小学语文教学的价值与策略

郭文良

张文凤

《江苏教育》2024.3/p38

10

项目引路：语文跨学科教学实践路径探寻

陆伟丽

《江苏教育》2024.3/p42

11

小学“科技+”劳动课程的内涵、家长取向及实施

钱家荣

《江苏教育》2024.3/p65

12

以进阶阅读促思辨表达

张丽等

《江苏教育》2024.3/p75

13

生成式人工智能对课堂教学的挑战与应对

李 森

郑 岚

《课程教材教法》2024.1/p39

14

小学数学模型意识的内涵、表现与教学—兼论核心素养的表现性目标

章勤琼

陈肖颖

《课程教材教法》2024.1/p106

15

以课程为中心的学校自我诊断

李红恩

《课程教材教法》2024.2/p31

16

教学遗憾及其应对策略

罗祖兵

赵力慧

《课程教材教法》2024.2/p71

17

作为人文实践的教学及其教学论意义

熊和平

《课程教材教法》2024.3/p45

18

论数学教与学中的“知新温故”

徐章韬

《课程教材教法》2024.3/p99

19

基于“五育融合”的小学低年级音乐游戏创编设计

董洁莹

《现代教学》2024.1-2/p115

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为青春护航 培育“上善”少年—心理健康教育有效路径探析

田银平

《现代教学》2024.3-4/p108

21

基于劳动体验区提高小学中高年级劳动教育实效

谢 玮

《现代教学》2024.6/p82

1

立足新课标，打造高质量科学课堂

姜伟杰

《江苏教育》

2024.1/p7

2

以科学阅读为抓手，做好科学教育加法

徐 杰

《江苏教育》2024.1/p16

3

当代中国教育家李吉林的精神气象

施建平

《江苏教育》2024.1/p22

4

生命教育融入语文教学的策略探索

崔 慧

《江苏教育》2024.1/p37

5

像教育家那样做老师

薛法根

《江苏教育》2024.2/p25

6

跨学科主题学习的误区透视与策略思考

施虹妍

吴永军

《江苏教育》

2024.2/p28

7

向内修养 向外生长

姜知宇

《江苏教育》

2024.2/p95

8

工具取向下的儿童学习重塑—兼论“学习盒子”的教育意蕴

宗锦莲

《江苏教育》2024.3/p23

9

只此青绿，积蓄成长的生命力

孙 欣

《江苏教育》2024.3/p91

10

一片绿叶的教育愿景—我所认识的孙欣老师

刘丽娟

《江苏教育》2024.3/p95

11

“五育融合”视域下的知识融通

鲁子箫

《课程教材教法》2024.1/p55

12

教科书的文化叙事及教学实现

李志超

《课程教材教法》2024.1/p70

13

教育家精神的理论内涵和实践要求

张济洲

《课程教材教法》2024.2/p9

14

2022年版艺术新课标的内涵解读与实践引领

蔡 梦

郑小艳

《课程教材教法》2024.2/p147

15

“五育融合”的发展历程、现实困境与实践对策

陈理宣

姜若梅

《课程教材教法》2024.3/p121

16

美国基础教育教材使用情况监测：实施背景、主要发现及对我国的启示

刘 骥

苟丹琪

《课程教材教法》2024.3/p147

17

以“五育融合”实践宝山区“大思政课”共享课程建设

张 雯

《现代教学》2024.1-2/p35

18

课后服务促“五育”发展

张 燕

《现代教学》2024.1-2/p73

19

基于长程设计的小学爱国主义教育活动形式探析

顾彩娟

《现代教学》2024.3-4/p144

20

家班共育小学生诚信品格

吴 琦

《现代教学》2024.5/p29

21

从“我不行”到“我可以”—对学生进行行为矫治的个案辅导

黄丽峰

《现代教学》2024.6/p85