在“双减”的背景下，为了丰富学生的数学学习生活，引导学生发现数学学习的乐趣，在5月，世界小学开展了以“探数学之源 享数学之趣”为主题的数学竞赛活动，数学组始终坚持立德育人的根本任务，注重培养学生的数学思想和创新能力。本次活动掀起了一阵学数学、爱数学、玩数学的热潮，学生通过活动不仅探究学会数学知识，更从中享受到学好数学的用处和乐趣。
一年级学生通过在棋盘上设计百以内加减法的运算，找到数学运算中的秘密。增强了学生对数的感受，以及对运算的灵活运用。培养了学生自主探究数学的能力。二年级学生通过和爸爸妈妈走一走、看一看我们生活的学区街区，将数学知识东南西北运用于生活之中，真正做到学数学、用数学、将数学融合在自己的生活中。三年级学生在此次活动中，同学们通过测量、统计、自主设计运动方案，并付诸实施，充分培养学生的自主选择意识,加深对数学知识以及数学与其他学科关联的理解,积累数学活动经验，感悟数学的价值。四年级学生通过记录自己阅读数学相关的书籍，记录一周阅读时间，并填写统计表，绘制折线统计图,分析自己的阅读时间数据，谈谈收获，培养了学生的数学思维。五年级学生通过设计制作长方体收纳盒，将数学知识运用于生活，提高学生动手操作能力。学生不仅会用数学的眼光观察身边的数学，更会用数学的思维解决生活中的数学问题。
数学综合实践活动解放了同学的头脑、眼晴、嘴巴，留给同学足够的时间与空间，在培育同学综合素养方面有着特别重要的位置和作用。用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。数学学习一定会充满乐趣和智慧。
最后我们通过活动一起来看看孩子们对于本次数学竞赛的一些感想：
五年级黄同学：通过制作长方体笔筒，我对长方体和它的展开图有了更好的了解，而且制作过程还很有趣，成品还十分实用。
五年级赵同学：我在制作过程中，进一步了解了正方体、长方体展开图与表面积的关系，体验到了亲手制作长方体收纳盒的乐趣。
四年级高同学：通过绘制折线统计图，每天记录数据，我更好地了解了统计在生活中的运用，并从中感受到了数学学习的乐趣。
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