一、活动主题：探数学之源 享数学之趣
二、指导思想：
在“双减”的背景下，为了丰富学生的数学学习生活，激发学生对数学学科的兴趣，培养学生学习数学、探究数学、应用数学知识的能力。开展了以“探数学之源 享数学之趣”为主题的数学竞赛活动，数学组始终坚持立德育人的根本任务，发展素质教育，注重培养学生的数学思想和创新能力。本次活动掀起了一阵探数学、用数学、享数学的热潮。
三、活动目的：
1、通过分年级的活动形式，结合数学知识，养成良好数学学习习惯的，获得数学学习的积极情感体验。
2、让学生感受到数学的趣味性，探究数学之源，激发学生的学习兴趣。
3、通过数学学科竞赛活动与生活中的数学相结合的形式，让学生灵活运用数学知识，明白数学来源于生活，运用于生活的道理。
四、活动时间：2023年5 月15 日——5月 19 日
五、活动内容：
年级 | 活动目的 |
一 《棋盘格上的数学》 | 本次活动让学生在掌握百以内加减法运算的基础上，通过灵活运用运算技能。 |
二 《导览图上的数学》 | 1、结合二年级所学的《东南西北》的知识，将数学运用于生活，培养学生观察生活中的数学的意识。 2、让学生在操作实践中感受生活与数学的联系。 3、结合学区地域特色，培养学生爱国主义精神。增强亲子关系。 |
三 《数我最健康》 | 结合三年级学习过的数据收集整理绘制条形统计图，将数学运用于生活和体育运动。培养学生观察生活中数学的意识。 |
四 《我爱数学阅读》
| 结合四年级学习的折线统计图，学生经历了数据收集——数据整理——数据呈现——数据分析，培养了学生的数学思维，对于学生的综合素养发展来说，这样的数学思维同样适用于生活中其他类型的统计。
|
五 《我的收纳盒我做主》 | 结合五年级所学的长方体、正方体的平面展示图和表面积，将数学知识运用于生活，提高学生动手操作能力。学生不仅会用数学的眼光观察身边的数学，更会用数学的思维解决生活中的数学问题。 |
六、活动组织和负责人：
组织者：教导处 负责人：数学大组长 指导老师：各班数学老师
七、活动奖励办法：
1、以班级为单位评选5份最佳作品进入年级复赛。
2、由全体数学老师进行商讨评选，最终确定各年级一、二、三等奖进行展示。
3、以奖状和“世小欢乐币”作为奖励及奖品。
2022（二）世界小学数学活动周过程
一、前期准备：（5月15日）
各班老师进行活动内容、要求介绍。
一年级：老师开设起始数和末尾数，学生自主设计编题，根据自己创编的计算题得到最后的答案。
二年级：根据地图，和爸爸妈妈一起走一走逛一逛我们生活的街区，找一找学校附近的名人故居都在学校的哪个方位。自己可以尝试画一画一副简单的小地图。例如：世界小学的东面有什么名人故居，可以对这个场所进行简单的介绍，并美化。
三年级：请同学们每天安排一定时间的运动（跳绳、跳高、打羽毛球、转呼啦圈等），并做好记录（绘制成一个条形统计图），以7天为一个周期，看看通过锻炼，我们的身体（体重、腰围、身高）有没有什么变化，你有什么想法和收获，请你分享给大家。
活动过程：1、第一天运动开始之前要测量并记录（身高、腰围或体重）数据。2、每天记录一下运动的时间或次数。3、最后一天再测量并记录（身高、腰围或体重）数据。
四年级：挑选一本数学相关的书籍，记录一周阅读时间，并填写统计表，绘制折线统计图。写一写，根据统计图你都获得了哪些信息，请分析自己的阅读时间数据，并谈谈收获吧！
五年级：制作一个学习用品收纳盒，先要想好收纳盒的款式、材料、配件、作用……，根据这些要求请你设计出模板，制成成品并美化。
二、活动中期：（5月16日—5月19日）
1、各年级根据活动内容和要求全员进行活动，在校老师可参与指导，一、二年级学生竞赛。
2、学生活动地点在各班教室中。
三、活动后期：（5月22日—5月24日）
1、各班选送5份作品参加年级评选。
2、由数学组老师共同进行年级的最终评审。
3、优秀作品进行展示活动。
2023年5月9日
官方公号
