“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”正如歌中所唱祖国在我们每个人的心中，今年是中华人民共和国成立70周年之际，中国地大物博，资源丰富，有着悠久的历史和文化，身为中华儿女我们都为此感到无比的自豪与骄傲。我们学习英语，了解西方文化，开拓国际视野，但是也不能忘记中国的传统文化。在英语教学中渗透传统文化教育，不仅可以优化英语输出环境，有利于学生在语言学习中将中外文化生活和背景统一起来，使其掌握更多的英语应用、语言迁移技巧，还能激发学生的民族自豪感、爱国热情，培养学生爱国主义精神，树立民族的自尊心和责任感。因此本学期的英语学科竞赛我们就以“我爱中国传统文化”这一主题展开小报制作比赛。根据学生的年龄特点和英语能力上的差异，我们为一至五年级的学生又设定了不同的子主题：我爱中国民间游戏、我爱中国寓言故事、我爱中国美食、我爱中国传统节日和我爱中国风景名胜。
经过一个星期的准备，在本周我们收到了大量学生制作的小报，其内容的丰富、语言的优美、制作的精良远远超出了我们的想象。在一年级学生制作的小报中他们图文并茂地介绍了许多中国民间游戏，如跳皮筋、丢沙包、滚铁圈等等。二年级学生以中国寓言故事为主题制作小报，学生挑选的故事都是家喻户晓的如孔融让梨、龟兔赛跑、守株待兔、司马光砸缸等等，二2班的贾兆辉同学更是别出心裁地把龟兔赛跑这一寓言故事用四格漫画的形式进行了绘制。如果说一二年级的小报还需要借助家长的帮助来完成，那么三至五年级的小报制作更多地体现了学生的独立创作。他们围绕中国美食、传统节日和风景名胜，结合自己生活中的所见所闻和英语课本所学内容，制作出了排版精美内容有新意的小报。如三3班周海洋同学他就以中国面食文化为切入口介绍了不同种类的面条、世界上最古老的面条、自己最喜欢的兰州拉面以及如何煮面，小报在内容的选择上主题鲜明，语言简练、排版精美。又如四2班吕艾诺同学以手绘小报的形式介绍了中秋节和端午节的时间和民间习俗，她配的插图也极具节日特征，可见花了不少心思。在这次的小报作品中，我们也发现了不少“黑马”学生，虽然他们平时学习并不出挑但是制作的小报却让人眼前一亮。这也正是我们举行学科竞赛的初衷，我们希望有更多地学生发自内心地喜欢上英语这门学科，让他们明白学习英语不仅仅是枯燥的，也可以是乐趣缤纷的。
语言是文化的载体，学习语言本身就是一种文化输入与输出的行为。英语作为世界上使用最广泛的语言，不仅仅是一门语言工具，也是我们联通世界的纽带。将中国传统文化与英语学习结合在一起可以培养学生学习英语的浓厚兴趣，也能帮助学生实现从被动学习到主动学习的转变，加之以中国文化的博大精深更能打动学生学习的积极性。希望在世小的校园中有更多的学生能爱上英语这么学科，希望你们都能成为英语小达人！
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