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低年级语文教学中拼音教学一直是家长、老师关注的教学，通常孩子在这阶段学习中也是很有困难的，加上现在新教材的改革，对孩子来说可谓是难上加难。

我在教到整体认读音节时，遇到了困难，就是孩子很不容易记住整体认读音节不拼读。我在教学时，用蓝色写了整体认读音节，来区别与韵母、声母，也用声母Y与YI，W与WU作了强调区别，但教学后还是发现有个别学生存在着整体认读音节去拼读了。事后，我专门针对整体认读音节设计进行了一些课堂小练习，用来再次练习巩固这一知识点，来帮助解决学生学习时的难点。过了个双休日后，在周末练习中，还是发现有个别孩子在声母与整体认读音节中分辨不清，在拼读时还存在着去拼的现象。

看来一年级拼音教学需要老师反复、强调，也需要老师极大的耐心去教。我也要在拼音教学上再多花心思，想出好的方法来帮助孩子学好拼音。