本学期学校工作以党的十八大和十八届三中全会部署的关于深化教育领域改革任务为指导，对照校三年规划，紧紧围绕重点工作展开，有序开展各项教育教学工作。
一、学思并行，迎接督导
2015年4月20至21日，世界小学迎来了徐汇区教育督导团对学校近三年发展的全面综合督导。
在两天的全面督导中，来自市教科院的4位专家和徐汇区教育督导团的13位专家认真检查了校容、校貌，随后又听取了陈丕君校长对学校近三年工作的详细汇报。两天以来，综合督导组的专家共听取了39节课，分头查阅了围绕目标与管理、党的建设、课程与教学、德育与文化、师资队伍、后勤与安全的各项档案资料，就其中内容进行了全校性的职工问卷和全员个别访谈，并随机抽取了部分同学和家长开展了学生座谈会、学生及家长问卷等，从而更加全面又深入地了解学校近三年的办学情况。
4月21日下午，综合督导团的专家就两天来的督导情况进行了反馈，对学校近三年来的工作给予了充分的肯定，尤其对老师们所表现出来的积极向上、爱岗敬业的精神进行了褒奖，对学生所反映出的乐观开朗、健康自信的风采给予了赞赏。同时，综合督导团的专家也基于我校校情对学校进行了客观的把脉，为学校今后的发展提出了建议和希望。
在随后的督导反馈中校方针对督导组的意见和建议，深刻反思，制定整改方案，并以“学思并行、创学校新局面”为主题召开了第十二届三次教代会。在为期三周的教代会中，各组室的老师分别针对“如何加强师资队伍建设，切实提高教师课堂教学能力”、“对本次议题有何建议和意见”等问题进行了分组的讨论，共提出有效提案3份。闭幕式上校长分别就3份提案做出了充分的解答，校务会也根据大家讨论和提案的情况，对审议文件进行了微调，得到了教职工代表的理解和支持，并最终在闭幕式上以无记名投票方式全票通过。
三年对于学校的发展而言，既是一个阶段性的终点，又将是一个崭新规划的起点。未来三年，我校教师将继续发扬锐意进取的精神，扬长促短，始终秉持学思并行的信念，为开创学校发展新局面添砖加瓦。
二、寓教于乐 促进成长
本学期我校的德育工作围绕社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，以“梦飞童年、美丽世界”为主题开展了丰富多彩的活动。
1、学校健全德育管理的组织机构，通过常规管理抓好德育工作的落实和开展。
继续完善学校德育工作领导小组的工作，通过定期学习研究全校德育工作，为学校德育工作的顺利开展提供了保障。同时，在本学期中，我们继续抓好班主任队伍建设，提高班主任工作的能力。在每月召开的班主任工作例会上，我们不仅学习观摩、讨论布置，在本学期，我们更开展了以发扬班主任的典型教育案例为目的的“每月一星”活动，在例会上我们选择了一些工作有特色的班主任老师，就一项具体的工作进行经验分享，提高班主任老师工作的实干能力。此外，本学期我们仍以班主任的常规管理为重点，通过日检查、周评比，月总结的考核办法，加大班级工作考核奖励力度，把班主任工作的追求点转移到教育和管理的过程和细节上来。
2、围绕社会主义核心价值观教育，在本学期继续开展“做一个有道德的人”的社会实践活动，通过丰富多彩的活动，帮助学生获得情感和实践的提高。
根据学校的培养目标及社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，我校今年的德育活动以“梦飞童年、美丽世界”为活动主题，贯穿了“友善月、诚信月、老洋房节、科技节、艺术节“等相关节庆活动。在“诚信月”主题活动中，学校以班级为单位，围绕“社会主义核心价值观——诚信是什么”展开讨论，并将“心目中的诚信守则”、“诚信一景”、“诚信自评”付与精心美化的小报之中。除此之外，学校还以“诚信与我”、“诚信与友情”为主题展开了各年级层面的书法比赛和读书征文活动。在班级和校级的诚信故事交流会中，孩子们绘声绘色地用稚嫩的童声讲述着一个个名人的诚信轶事，名为“诚信”的崇高品德在故事里的字里行间皆是缩影。在“低碳环保、远离雾霾、从我做起”的科技节主题活动中，我们世界小学的孩子们将视角从书本转移到了大千世界。从《小眼睛大视角》了解近期全国，尤其是上海市周边地区空气质量情况到以小队为单位选择你熟悉的一个城市，记录它2周空气质量情况，从利用身边的废旧物品制作小制作，用废衣物制作环保袋到种花种树，孩子们用自己的实际行动诠释了“低碳环保，从我做起”的环保理念。在5月的老洋房节活动中，我们以“致敬洋房里走出的伟人”为活动主题，挖掘武康路上洋房的历史底蕴，将社会主义核心价值观中的爱国教育与老洋房节活动有机的结合起来。老洋房德育微型课与社会考察活动是本次活动的主要形式：张乐平和他笔下的三毛、聂耳与爱国歌曲、宋奶奶和少年儿童、巴金和他的爱书、黄兴与我们的学校等主题，让各个年段的学生接受不同的任务要求，让孩子通过学习了解更多的洋房，体会更多的爱国情感。
3、加强学生行为规范教育，促进学生内化，形成良好的习惯。
学校对行为规范教育工作是常抓不懈的。开学初，各班就利用校班会课，组织学生认真学习“世界小学学生健康宝典”，通过相关具体内容和操作细则的学习，使之成为世小学子的行为标杆，为促进学生的全面发展奠定基础。同时，我们还注重评比考核，注重行为规范的养成过程。为此，我们坚持开展了以“每周一重点”的行为规范教育评比活动，加强行政护导检查力度，将每周常规与行为规范紧密结合，细化流动红旗的评比要求，通过“每月之星、银杏宝宝”的评选，树立榜样，激励引导。例如，大队部充分发挥学生的主体作用，进一步强化学生升降国旗、卫生、纪律、两操、文明岗、校门口值勤等常规方面的自觉意识，组织各中队学习落实，使学生在自主管理、自我教育、自主评价中逐步自我约束。
学校护导、值勤中队等常规检查、反馈、督促落到实处，各项检查以教师为主，做到及时检测反馈，重点落在课堂、课间活动、卫生、文明礼貌等各方面的检查，使常规管理达到精细化。教导处经常抽查各班级行为规范。发现问题及时指出教育，帮助改进。
4、注重与家长的联系和沟通，家校合力，共同育人。
良好的教育环境是社会、家庭和学校三位一体的产物，而基于让家长充分了解学校教育、教学情况，提升学校管理的透明度，让更多的家长参与到学校的管理，一直是我校家庭教育不可或缺的一环。为此，学校专门制定了《家委会驻校办公制度》的策划书，确定了驻校办公的职责，将每周二或三定为“驻校办公日”，由家委会主席团的成员轮流到校驻校办公一天，参与学校日常管理（开门进班听课；巡视学校常规工作：下课情况、学校三课两操情况、学生午餐管理情况；品尝学生午餐），并做好记录和反馈。“推门就听随堂课”、“到校品尝学生午餐”、“观摩师生的课内外教学活动”、“任何的意见和建议都能够通过《家委会驻校办公记录》向学校及时反馈”，驻校办公的新模式让家长们真正参与到了学校的日常管理当中，促进了家校的共同发展，成为了推进学校发展的重要途径。除了“驻校办公”活动外，本学期，我们还关注身边家长成功的教育经验，各班针对自己班的实际情况拟定交流主题，通过家长学校的形式分享育儿经验：“关注细节，培养孩子受用一生的好习惯”的主题，让家长们看到了其他家长的教育方法，给了自己教育的启迪。此外，加强家校沟通力度，通过“家访、电访、来访、微信群”等方式，我们的老师积极探索家校合作的方法，形成家校合力对学生进行教育。充分挖掘家长资源，发挥家长、社区志愿者作用，为特色班集体建设添砖加瓦。
三、课标引领 夯实教学
1、学科竞赛活动让学生体验成功快乐
本学期语数英教研组精心设计好贴近学生生活的学科竞赛的活动内容，认真组织学生全员参加，以竞赛周的形式促进学科竞赛的趣味性，丰富学生的学习生活，激发学生的学科兴趣，培养学科情感。语文教研组设计一二年级学生创作儿童诗、三至五年级创作广告语，目标是培养学生的观察能力和创作能力。一、二年级的老师们悉心指导孩子们认识儿童诗，并指导孩子们观察生活，展开丰富的想象，围绕赞美母校、赞美老师和赞美同学的主题进行儿童诗创作；三至五年级老师精心指导孩子们认识广告语，并启发孩子们联系生活，围绕赞美母校的主题通过奇思妙想进行广告语创作。在为期一周的语文学科竞赛，孩子们才情迸发，创作出一篇篇饱满的诗文佳句。数学组围绕学科竞赛主题组织各年级围绕“老洋房”这一主题，开展了一年级《搭拼小能手》、二年级《我是小导游》、三年级《剪纸小达人》、四年级《小小统计员》、五年级《建筑设计师》的学科竞赛活动。数学组的老师们按照既定奖励方案，对一些优秀作品进行反复商讨，最终决出了各年级中获胜的学生，并颁发了奖状和奖品。一周精彩的竞赛活动之后，学生既从中得到了快乐，又能锻炼自己各方面的能力。英语学科竞赛活动给学生搭建一个展示自信风采的舞台,实现了学生在轻松愉悦的氛围中感受英语学习的快乐，体验英语学习的成果，促进学生进一步主动学好英语，提高学生的学习兴趣的目标。活动内容分为一、二年级：儿歌、歌曲表演；三年级： 小品表演；四年级： 故事大王；五年级：经典童话剧表演。学科竞赛中获奖同学及作品以喜报形式张贴在绒面板上，以此激发学生自信，体验成功快乐。营造了良好的校园文化。
2、分阶段扎实推进课程标准的教学与评价活动
为了贯彻市教委基于课程标准的教学与评价的精神，我校及时开展基于课程标准的教学与评价的工作推进。首先梳理就近一二学年开展的基于课程标准的教学与评价的相关工作情况，并作中期小结，接着对下一阶段如何推进基于课程标准的教学与评价的教学实践进行研讨。基于课程标准的教学与评价工作推进活动分为三个阶段。第一阶段由陈丕君校长梳理学校工作推进情况，围绕“深化认识、制定方案”、“理论学习、细化标准”、“科研引领、项目推进”、“遵循课标、改革评价”等方面进行宣传，并及时反馈成效。第二阶段结合“世小手册”关注习惯培养、家委会驻校听课机制等特色工作推进教学与评价。第三阶段不同学科的一线教师就基于课程标准的教学与评价在课堂实践中的做法和得失进行了反思和总结。她们的分享都以评价为抓手，分别关注了评价手段在课堂教学中的运用、评价机制对习惯培养的促进和评价的相关方法，也引发了在座教师们的思考。课程标准的教学与评价的工作推进老师们对于基于课程标准的教学与评价的方式、方法有了进一步的认识和反思，也对评价的作用应助力于“学生的学”和“老师的教”这一原则有了更深的理解。
3、强化教研组建设有成效
本学期抓住迎接区人民政府督导室对学校发展性综合督导的契机，强化教研组建设，教研组活动大家群策群力地磨课，提供科学、合理的思路，展示的教研课都是较为成熟的，体现了集体备课的力量，通过说课、上课、听课、评课等一系列活动，我们看到了老师们实实在在地进步。有成效的教研课为每个的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其次教研活动目标明确，数学教研活动围绕“体现分层练习的射击、评价”；英语教研活动通过院校合作项目 逐步修改完善本校的校本实施方案；主攻单元设计了一张工具表，表内分成学习内容和学习等级两部分，工具表用来检测教学活动是否达标，更有利于教师课后检测；语文教研组通过两位老师区中心项目组推动本校活动，开展了单元作业设计研究，吧研究成果输送给其他年级段的教师，也为教研组其他教师有关作业设计的教学提供了新的方向。本学期，在教研员的指导和带领下，我校语文教研大组与漕开发小学的老师开展了成果展示和联合教研，从“教材分析”、“目标确立”、“预习设计”三个方面介绍了一年以来的合作项目成果。联合教研会上，老师们仔细倾听、认真思考，并将自己的所思所想进行反馈，碰撞出了思想上交融和交错的火花。老师们对于设计的有效性有了更深一步的认识。
集中阅卷也是教研组建设另一方面，从阅卷工作中统一评分要求，梳理答案等都可以潜移默化地提升教师学科素养。因此，本学期我们继续保持这良好的阅卷氛围，便于教研组教师之间、班级之间的沟通。
4、常规检查常态化，科学化
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，结合学校的月考工作，每月一次的常规检查形式为随机抽样，进一步完善教学常规检查评价制度，做细做实教学常规反馈工作，落实跟进提高的措施。在学校领导协助下，及时发现问题，跟进解决措施，有效保证教学质量。本学期的教学检测手段较为科学合理。在校领导的指点下，针对接受区里语数英的监控反馈的数据，我们通过数据分析找到我校教学和学情的弱势，决定精减练习卷，规定各学科每个单元只配备二至三张练习卷，取消周末卷，切实减轻学生过重的学业负担。
四、取得的成绩
1、命名为2013－2014年度上海市教卫工作党委系统文明单位
2、荣获徐汇区第五届中小学生艺术展演朗诵比赛小学组 一等奖
3、荣获践行社会主义核心价值观――徐汇区中小学生“班班有歌声”展示活动小学组 三等奖
4、荣获徐汇区第五届中小学生艺术展演舞台表演舞比赛小学组 三等奖
5、荣获“湖南－世小杯”第四届小学生健美操比赛 一等奖
6、荣获2014年度徐汇区“读懂 中国传承经典”系列活动 组织奖
7、荣获区“均瑶杯”三等奖