2012（二）学校工作小结
翻开每周工作手册，满满的一本记载着这学期的点点滴滴，这些日程工作虽然是那样的琐碎，但是汇聚在一起让我看到的是大家认真工作、创先争优的工作干劲；积极向上、凝心聚力地饱满精神和深化改革、创新发展的工作思路，现就一下几方面做个回顾：
一、 学校管理：以人为本 追求精致
1、2013年是学校三年发展规划推进年，为了加强层级管理的力度，进一步优化
日常管理机制，本学期围绕“让制度迸发新的活力，让教师共担育人使命”这一主题对世界小学已有的各项规章制度进行了学习与重温，再次明确了学校的各项分工与责任。并在此基础上召开了世界小学第十一届五次教代会。拟定了《教师进修培训制度（草案）》和《世界小学节假日、双休日值班制度（草案）》，旨在从多角度对已有的制度进行了完善和修改，以求使制度在不断革新的教育、教学背景下迸发出新的活力，让教师能够更好地承担起教书育人的神圣使命。各年级、各组室的教师代表分组认真讨论、研读了两份审议议案，对两项制度的内容和具体实施办法发表了各自的意见和建议。通过广集众智，广纳群言，两份草案在闭幕会上得到了教职员工们的一致通过。
2、创新校本培训的形式，在内容上设置上遵循以人为本的理念，在活动形式上探索与时代性的结合，在效果呈现上凸显校本特色，通过个性化研修平台促进教师专业的不断发展。
教师人文素养的提高一直是学校培训中相当重要的一个方面，本学期我们在提高教师书写能力方面也花了很大功夫。开学初对老师们进行了硬笔书法的培训，教师们的认真程度以及书写能力，令专程请来的书法协会专家大为赞叹，第一次参加封浜杯教师书法大赛，我们这样一个只有二十多名教师的学校，就有将近十个人次获二三等奖。4月份我们又申报了软笔书法的校本培训。学校请来专家帮助教师挑选适合的书法字帖，指导基本笔法，学校也组织教师走进上博、走进中国艺术馆进行书画欣赏，但更重要的是教师自身不断地练习。虽然时间不长，但是培训已初显成效，有的老师也因此喜欢上了书法艺术，我们老师会在自己的微薄微信上秀一秀自己的书法练习，引来众多老师的跟帖评论与鼓励；在工会组织的教工社团活动中更有老师自发组成了书法社团，围坐一起，提笔练字。学校翰墨轩内，教师学生凝心摒息，悬臂练字已经成了学校一道亮丽的风景线。
学校的精致化管理是我校在新三年规划中的重点目标，我们的校本培训也以此为目标，通过对电脑实际操作水平的培训，首先建立一个校内的数字化管理平台，对教学质量进行全方位的调控，通过这样一个立体的数字化平台，对教学质量进行横向、纵向的对比分析、检测和调控。本学期在上学期初步建立的基础上对老师进行了分层培训，通过一个学期的摸索，大家已基本掌握了对成绩的输入、分析报告的撰写、质量指标的查比以及学生的成长记录输入等操作方法，逐步适应了这一成绩管理的新模式，也慢慢尝到了甜头，电脑给出的数据更为准确细致，便于教师查找分析班级情况和教学弊病，对教导处的管理来说横向纵向条线也更加分明，便于指导教师针对性的单项训练，达到有效教学的目的。
5月份我们接受了区教育局师训部对学校校本培训工作的督导，学校向各位专家进行了“选择适宜主题 点燃专业智慧”主题汇报，得到了专家们的肯定，在附后的反馈中这样写道：“1）认真组织，加强领导。学校领导重视教师培训，有实施的总体计划，培训实施过程中有相应的制度和经费保障，已经结业的校本培训课程资料比较齐全。2）因地制宜，就近取材。根据学校根据规模小、人员少的特点，能围绕学校重点推进工作，针对教师实际，选择适宜的主题，开展形式较为多样的培训。如与学校“一校一品”特色相结合，开设《国际理解教育和法国文化》校本培训课程，注重与日常教育教学工作的衔接，进行师德修养、信息应用技术、教学基本功、“班主任”实务等方面的培训，体现了边实践，边探索，边提高的精神，对于提高教师专业化水平有一定的促进作用。”
3、努力营造快乐工作、幸福生活的氛围，组织教工社团，由特长教师引领组团，带领教师学习，分享学习快乐。学校共创建了4个社团，每个社团都起了个非常好听的名字:“翰墨轩”、“美图秀秀”、“巧手工坊”、“舌尖上的美味”。并利用全教会，发聘书，分别聘请了4位团长担任社团活动的组织者和带领者。4位团长也很负责，精心准备好每一次的活动内容，提前做好活动的各项准备。老师们也通过报名的方式选择了自己喜欢的社团。活动中，老师们有说有笑，一起动手完成社团的活动内容，教师们在轻松、愉快的活动氛围下学到了知识、本领，提高了自身修养，同时，也增进了教师间的友谊，凝心聚力。学校的社团活动取得了一举三得的效果，放松了教师身心，提升了教师素养，增加了学校教师间的凝聚力。因此，社团活动是取得了圆满的成功。我们也将在今后继续开展教师社团活动，给老师们创造出好的条件来愉悦身心。
4、继去年世界小学骨干教师参访香港保良局田家炳小学后，大家相约在上海重聚。
虽然相聚只有一天的时间，但挥手告别时已依依不舍，同学们互留联系方式，互赠礼物，表达心愿。田家炳小学的校长更是发出热情的邀请，这样的交流活动让两地学生建立了真挚的友谊，开拓了双方的教学视野，引发了思维碰撞的火花。
二、德育工作：实践体验 自信快乐
秉承学校“视野开阔、开朗和群、情趣高雅、体魄强健、知书达礼“的培养目标，把立德树人作为学校德育工作的根本内容，通过主题活动的开展，在培养学生良好的道德、行为习惯，促进学生身心健康、和谐发展方面做了一些工作，力争使学校德育工作更上一个层次。
1、本学期的老洋房节结合科技的元素，以“大洋房、小秘密”为主题，学校开展了一系列丰富有趣的活动。
漫步于武康路的老洋房中，世小的学子们在参观中所感受到的是时光沉淀中的历史，探寻的是大时代背景下不同人物的人生历程与秘密。举起相机，那些凝结了激荡风云岁月的洋房，不仅成为了展板上一幕幕美丽的剪影，也定格在了孩子们的记忆里。他们的主人，那些充满传奇色彩的人生，因为这一座座房屋而保留，不再只是书本间贫乏的白纸黑字，显现出的是鲜活而真实的气息。
动手制作老洋房的过程里，世小的孩子们所享受的是建筑静默中独一无二的魅力，发现的是风格迥异的建筑类型和房屋精巧结构的秘密。历史的步伐不再只是尘封在过去的时光里，通过亲手的实践和体验，一栋栋风情万种，结构精密的洋房模型在孩子们的手中渐显雏形。老洋房已经不仅仅只是孩子们心中一个纯真而又遥不可及的梦，它已经变成了孩子们天马行空想象力的一片处女地。
虽然为期一个月的老洋房节即将落下帷幕，但那份品味怀旧的复古情怀，那份探寻老洋房秘密过程中的快乐心情却一定会传承下去，铭刻在每一位世小学子的心里。
2、“感恩月”里，我们开展了“感恩与我同行”的系列活动，孝敬父母的小调查、今天我当家的小实践，走上街头的学雷锋活动等实践活动，让孩子们懂得了感恩的重要。感恩月正值四川雅安发生了7.1级地震，于是学校大队部组织了“世小赈灾伸援手，情系雅安献真情”逃生演习和捐款仪式。当世小园里警报声响起之时，学生们都训练有素地钻到课桌下；第二声警报声又起时，学生们手捂着口鼻井然有序地按照既定的逃生通道来到操场上。来到操场上后先举行了募捐仪式教师们一个个步履稳健地走到那红色的捐款箱前郑重地放下自己的心意。二（1）班的李庚仁缓缓地讲述起这次她动员全班同学捐出一本书，和她的父母一起奔赴四川爱心助学点给那里的同学带去爱的礼物的故事：“虽然这次我和爸爸、妈妈带去的学习用品和书籍并不是很多，但是我希望用我们的爱扶去他们斑斑血泪和心伤 ，传递给他们殷殷安慰与力量……”感恩是世小德育活动永恒的主题，更是学校一直以来所秉承的“世界，世界，理想曰大同”的教育理念的最好体现。
3、为了增强我校孩子的自信心，本续期我们还设计开展了“男孩女孩节”的系列活动，“男孩、女孩大不同”的讲座，让懵懂的孩子们了解了自己与异性的不同，也懂得了自我保护的一些常识，展示男生力量与勇气的“扳手腕比赛、爬杆赛和投篮王比赛”，让男孩们跃跃欲试；展示女孩优雅、贤淑的“梳头发、钉纽扣、系丝巾、理书包”等一项项活动内容，引发了女生们极大的兴趣，课余时间一个做模特一个练习的场面时常出现，而最后的展示活动更让我们看到了我校男孩、女孩们的勇敢、自信、美丽和大方。
4、世界小学家长学校又开课啦！针对各年龄段孩子不同的特点，本学期学校请来了虹口区第三中心小学的李莉老师和上海市心理协会注册高级心理咨询师梅兰老师分别就《让好习惯伴孩子健康、快乐成长》以及《请陪您的孩子一起长大》为主题做了专题报告。
李莉老师的报告深入浅出，为低年级孩子的家长就他们生活习惯和学习习惯养成出谋划策。她强调在生活上，应该培养孩子“爱清洁、讲卫生”、“重形象、讲礼仪”、“多自立、少依赖”的良好素养，让孩子变得更能干，生活更美好。而在学习上，她认为应该培养孩子的学习兴趣，教会他们关注细节，让他们学会倾听。最后，她还贴心的为一年级的家长们送上15条温馨的小提示，帮助他们更好的让好习惯伴孩子健康、快乐成长。
中、高年级的孩子，他们的心智已经开始慢慢成熟，具有了自己的思想。他们开始懂得去索取家庭的温暖，他们的“三观”正在初具形态。针对这一年龄段学生的特点，家长学校适时地开设了有关心理辅导的课程，帮助家长们更好的进入孩子的内心生活，让孩子们能够生长在温暖的港湾、铸就良好的性格。梅兰老师的讲课材料详实、有趣生动，家长们听后不由豁然开朗、频频点头。
学生的成长离不开学校、家庭、社会三方面力量的共同努力。以学校为阵地，为家长解决他们最为关心和感到棘手的问题是家长学校开课教育的重点和方向。希望通过家长学校的每一次精心讲解，都能够让家长拥有收获，让每一个世小的学子伴随着健康成长！
三、教学工作：聚焦学生 增效减负
1、本学年对学校的语数英教师提出了“研究分层作业 ”的要求，各大组根据实际情况制定措施，有星级挑战题、作业减免制以及考试加分制等等，老师们各出奇招，为的是提高学生兴趣，提高作业效率，并通过中期小结，及时发现问题，调整做法，比如英语组提出分层作业对成绩好的学生激励作用明显，而对学困生作用不大，其实是所有学科的共性问题，应该成为我们今后研究的重点，此外语文组归纳出了“理一理、想一想、出一出”的三步作业设计法对作业设计的即时性提出了要求，也值得其他组借鉴。通过两次问卷调查，也发现分层作业越来越多地进入课堂，深受学生喜欢，我们要不断总结反思，进一步推行，让减负增效不再成为一句空话。
2、以快乐活动日为契机，推动兴趣课开展
今年局重点工作就是“快乐活动日”建设，学校通过丰富多彩的活动，让学生获得体验，获得快乐，其次我们以探究课和兴趣课为抓手，让学生体验课堂教学的快乐，以教师的精心准备来换取孩子们的开心一刻。本学期的拓展课成果展充分显示了教师的智慧，让家长们看到了孩子基础性课程之外的学习片段以及家长可能还未发现的潜能。
3、教研组建设与校本培训相结合，内容上，既有各个教研组分组学习、“绿色指标”的导读、课程标准的研读、教案设计、分层作业设计等等具有教学性的培训课程，也有针对师德建设的“十八大报告”、“学生心理辅导及习惯培养”的专题讲座。不仅如此，学校还精心设计了形式多样的培训方式：听取专家报告、参与教研组讨论、畅谈感想体会等等。多方面、多角度、多层次的研修形式不仅让教师们在仔细聆听、认真笔记的同时进一步提升了自己的人文素养，也让培训的课堂不再一成不变，而是在老师们的积极互动中变得格外生动起来。
在暑期研修培训中，学校邀请了上海市书法家协会的徐东升老师为教师的书法研习进行专业性的指导，除此之外学校还非常荣幸地请到了上海市委党校的林宇宏老师、上海师范大学的陈默老师分别就《十八大报告》和《学生心理辅导及习惯培养》作了精彩的演说，两位讲师幽默的语言和通俗易懂的话语常常让老师们在点头称是的同时，不禁流露出会心的笑容，忘却了时间的流逝。结束之时老师们每每意犹未尽，深感受益匪浅。
四、取得的成绩：
1、荣获2011－2012年度（第十六届）上海市教卫党委系统文明单位
2、荣获2013年徐汇区教职工庆“五一”时 装大赛一等奖
3、荣获2013年“均瑶杯“小学英语能力教师团体一等奖
4、荣获2013年徐汇区“湖南·世小杯”健身操比赛小学组 一等奖
5、荣获2013年徐汇区学生舞蹈节校园集体舞比赛（小学组） 一等奖
6、荣获第五届徐汇区“天平·位育初杯”环保摄影竞赛 优秀组织奖
7、在2012年徐汇区学生阳光体育大联赛中荣获 团体总分铜奖
8、荣获2011－2012年度徐汇区 科技特色项目（小组）