09学年党支部工作小结
上海世界小学党支部
近一年来，我世界小学党支部在上级支部的领导下，积极参加了深入学习实践科学发展观等活动，接受了教育局党建督导室的专项督导。这使得支部的核心作用得到了锻炼和突显。学校党组织结合学实活动及党员经常性教育将学校发展的中心工作与党建工作结合起来，做好三个层面的宣传激励，统一思想，确保政令的畅通。
在组织管理上，为落实党内三先，尊重党员的主体地位，学校积极搭建平台促进党员教师的成长，为进一步帮助党员体现“三高”，支部帮助每一位党员建立了自我智能分析表，客观的分析每一位党员的业务能力和水平，并结合学校三年规划的达标细化党员个人的达标项目，鼓励党员教师将个人的发展融入学校的发展。
去年下半年，我支部主动与区域内姐妹校取得了联系，组织党员参加教育教学的研讨交流，搭建学习交流的平台，几年来我们不仅组织党员参加了爱菊、虹桥路支部组织的讲座报告，还选派党员教师赴南京育英二外考察交流。
在经常性教育活动中支部选派党员教师英参加了高一小学语文学科基地的培训学习，为职初期党员教师联系区数学学科德育基地一中心小学，与低年级组长师徒结对。两位
党支部还结合学校办学思想的不断深入，给党员教师压担子，去年9月将一年级起始年级的班主任工作交给了两位党员教师，面对这项光荣而艰巨的任务，他俩不仅欣然接受更时刻牢记自己党员教师的身份意识。在几个月不到的时间里，学校共收到三封家长热情洋溢的表扬信，从中我们看到了家长对于他们的认真付出给与的赞誉与肯定。
在监督保证方面，党组织支持校长依法行使职权，切实履行三重一大的集体决策制度，学校每年在编制年度经费预算时，党组织切实配合总务处进行自下而上的意见要求征询，并在行政会上进行讨论，让每一笔公用经费成为实施好素质教育的保障。其次在大额度专项经费的确定、调整；学校基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置上，作为书记兼校长能倾听部门意见，通过校务会等形式认真讨论，集体决策。其次，学校注重三风建设，签订行风承诺书，安全责任书、并将师德考核列入月考项目，做到人人、岗岗有责。
09年，我校支部在学实活动整改落实阶段，通过广泛地调查讨论研究，寻找到制约本单位科学发展的三项突出问题并以此制定了三项整改项目，针对整改项目一：党支部加强中心组学习、切实提高中层干部的管理能力，发挥党员教师的潜能，体现三高。支部通过落实制定整改措施，基本达到了整改目标，目前中心组学习制度落实到位，形式丰富，将学习内容与学校的主要工作结合起来。做到学习前有准备，学习时有思考，学习后有促进。中层队伍团结协作，敬业爱岗、做到既分工、协调、合作，又创出实绩。中层各职能部门善于梳理各自部门管理的经验与不足并形成服务与合作的意识。党员教师进一步明确课程建设是凸显党员身份意识的活动载体之一，党员教师逐渐成为学校科学发展的排头兵，努力在校内形成一名党员一个特色的良好局面，并发挥好世博先锋红旗党组织的辐射作用。
针对整改项目二：加强教育教学工作的有机整合，利用姐妹校的平台，加强师资队伍建设的有效性，推进小班化教学特色。我们通过加强教师的自我研修，并积极与区域内姐妹校建立跨校英语、数学教研组结对，为教师创设更多务实的学习机会，让教师不断完善教育理念、开阔眼界，促进专业发展。其次，我们继续总结重点学科建设的经验。实践老洋房的特色课程，研究符合学校实际的课程体系，产生特色教师，并以此探索符合世界小学特点的小班化教学的品牌特色。各科教师根据三年个人规划，努力实践。在校级骨干教师的示范引领下，教师群体在教育教学及课程建设上发挥应有作用并能逐步完成个人规划的达标。
针对整改项目三：加强与社区共建，提高学校的办学声誉。我们通过建立与社区的联络网，定期由专人负责向社区派发校刊等资料，积极参加社区组织的活动。 定期开放校史陈列馆并以“老洋房课程”为突破口，与社区学校形成课程的共建。派驻教师参加社区的老洋房课程建设，聘请社区学校的专家、志愿者为校外辅导员走进学校，取得双赢。目前学校有效发挥教育教学特色并与社区分享资源，定期、定人与社区联系，将社区资源引进学校，引导学生、教师积极参与社区的活动，实现了良性互动。学校还定期将校报《世界风》发送到湖南街道及下属的各个居委、共建单位，使其成为连接社区与学校的纽带，也为学校进一步扩大办学的知名度发挥了作用。其次，党员教师的“三五志愿者行动”也成为了常规工作。
学实整改的过程不仅发挥了党员的先进性更是密切了党群关系，也是用行动践行科学发展观。支部在学实活动中还荣获了区世博先锋行动红旗党组织。本次学实活动是推动学校教育教学工作实现科学发展的难得机遇。经过为期半年的共同努力，基本实现了借势发力，乘势而上的预期目标。
最后谈一些不足与改进：通过自评与梳理，使我们既看到了党组织工作的进步点，也发现了诸多不足，例如干部队伍选拔培养的机制还需完善，党组织将通过半年多的学实整改将中层干部的管理列入整改事项，进一步加强中心组学习，将在本学期期末进行中层岗位满意度测评，并将做好分析与整改。其次，虽然本校中层队伍年龄结构尚较合理，但是本着对学校长远发展的考虑，也应树立梯队培养的意识。其次制度建设中的梳理和执行能力还需提高
我校在近三年来，随着教育教学的不断发展，利用教代会的平台不断完善了各项制度。学校目前不缺制度，缺的是定期对制度进行必要的梳理。由于平时忙于教育教学工作，往往会出现对应问题找制度的现象。对于制度的制定有时也会出现以自己的需要作为群众的需要，替群众下决心的做法。对于制度的执行缺乏必要的检查，在制度执行中的如何正确把握“原则性和灵活性”的问题。
今后，学校党组织将在期末带领党员和行政班子梳理制度，做好废、立、改的工作；期初组织教师定期重温制度，重温的过程既是学习的过程也是发现问题的机会。其次，结合中层各部门负责人的执行力问题。怎样提高中层干部的履职能力，怎样营造自觉接受群众监督的良好氛围，满意度测评是一个很好的平台。这也是坚持原则，敢抓敢管的体现，也想借此来深化制度面前没有特权，制度约束没有例外的意识。
以上为学校党组织一年来党建工作的简要回顾，作为一所小型学校的年轻的支部，我们深切地体会到在徐汇教育构建一流党建的大背景下，我支部在还存在很多不足之处，我们也期待能通过本次党建督导，明确支部下一阶段的努力方向，进一步统一思想，提高党员干部的素质，为完成学校三年规划的达标起到保驾护航的作用！