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2010学年世界小学学校工作计划

工作思路：

在国家及上海的中长期教育发展纲要出台的大背景下，正确理解两个纲要的核心理念。在徐汇教育学习贯彻纲要的实践工作中，继续走好学校内涵发展之路，确立教学的中心地位，以基于学校实际的课程建设研究为途径，引领教师关注课堂，通过培训与实践促使教师反哺自己的教学，不断反思自己的教学最终产生将先进的教学理念、方法落实到自己的日常教学行为中去的意识，在学校特色办学之路上积累经验，稳步前行。

《国家教育纲要》核心理念：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提升质量

《上海教育纲要》核心理念：为了每一个学生的终身发展，

本区小学生培养目标：会运动，懂礼仪，善学习，能合作，惹人爱

本校学生的培养目标：由英文单词“world”分解成的五个单词及其含义：

（wide 视野宽阔；open开朗合群；responsible负责文明；loving热心助人；dignified知书达礼）,

学校的长远目标：精致化、国际化、人文化的素质教育特色校

学校的近期目标：恢复校名后的攻坚阶段，接受现实、摆正位置、结小胜为大胜

主要工作：

一、队伍建设

（一）加强支部领导，促进教师队伍的科学化管理，完善骨干教师的选拔与考核。

1．提高管理与考核的效能，建立月度考核的信息化管理平台，使之更加客观、高效，便捷并以此形成教师考核的管理库，为实现科学化的管理做好铺垫。

2、做好行政人员学年度述职测评反馈工作。要求各部门根据学校的中心工作，正确定位各自的职能，继续深入一线，以发放问卷或访谈的形式征询教师学生对本部门工作的建议和意见，以便更好地制定计划。

3．以“建功世博会、奉献在徐汇”红旗党组织、优秀共产党员“十一”评选表彰为载体，通过党员智能分析表的阶段总结，以及个人争优创先的计划承诺，激励全体党员不断开拓创新，在推动学校科学发展、促进学校和谐稳定工作中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

4、完成第二届校级骨干教师申报评审，抓好校级骨干教师的培养与管理，明确骨干的职责，发挥故关的引领作用，量化评价的指标，锻炼队伍，形成梯队为区级三奖评比及教学大赛打好基础。

5、加强对职初期教师的带教与培养，制定带教计划，创设锻炼与展示的平台。

（二）加强师德教育，制定落实校级师德规范细则，加强校际联动，推进教研组建设。

1．利用教代会讨论修订《世界小学教师师德规范细则》，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习”为基本要求，制定教师职业道德管理考核标准，把师德规范的主要内容具体化、规范化、使之成为全体教师普遍认同的行为准则。结合学校实际，建立健全师德考评制度和师德档案制度，开展师德年度考核并将其作为教师年度考核、评优奖励等的重要依据。

2、以迎接第25个教师节为契机，组织好“教育，激情与理性相伴的旅程” 师德演讲交流会。树立敬业爱生的师德榜样，大力弘扬爱岗敬业的先进事迹，体现我校教师胸怀理想、满腔热情、聚精会神、扎实工作的精神风貌，营造健康、文明、和谐、愉悦的育人氛围。

3、加强与区域内姐妹校的资源共享，推动跨校教研究活动，例如数学学科与高一小学建立学科教研的联动，欢乐法语课向爱菊小学法语境外班教学资源的开发与共享。

4、利用各种资源，为骨干及青年教师创设开阔眼界、锻炼能力的的机会，组织好南京育英二外来校回访观摩交流活动。

二、教育教学

（一）正确把握教育与教学的关系，育人为本就要“心中有人”

教育不等同于教学，但是教育是通过教学活动过程达成目标的。由此，确立教学在学校工作中的中心地位是因其承担的历史使命而决定的。学生、教师、校长、学校也因此而得以发展、成长。学校的教育活动基于健康有效的能促进学生的全人发展的课程方案（授课教学、实践活动、环境熏陶、隐性课程）

1、围绕区的德育工作总目标，结合学校自身及课程的特色，以“世博年”及“迎接恢复校名两周年”为契机开展好有学校特色的德育活动。

2、切实抓好班主任队伍的建设与管理，定期召开班主任工作例会及学期总结交流会，形成一支师德过硬、勤于学习、善于管理，耐心尽责的班主任队伍。

3、结合学校的校本礼仪课程及学生的行为规范，逐步形成校本化的德育管理机制。

4、将学校的德育中心工作、两纲教育与传统节庆活动有机结合，营造氛围，形成特色。

5、通过几年的实践与尝试，形成世界小学分年级的教育教学展示活动的长效机制。

6、利用好家委会的优势资源，组织开展形式多样家长学校，形成家校合力。

（二）、正确理解教学的中心地位，继续关注好教学的五环节的层级管理

1、教研组以《规范教学从这里起步》、《有一种教学叫明白》两本经验集为学习材料，结合学校实际定期学习研讨，借鉴他校的成功经验，形成自觉规范个人教学五环节的意识。

2、继续加强对教学五环节的管理，抓好月度考察的检查与反馈。

3、加强校长室及教导处、教研组听评课，及时反馈，互相切磋，共同提高。

4、组织落实好本学期的校级教学评比与展示，为不同年龄端的教师搭建平台。

5、细化层级管理，尤其是校级层面的学科学习能力诊断的质量分析、反馈与改进。

6、策划好一年级学习准备期的幼小衔接工作，保护好新生的学习热情，使之尽快适应小学生活。

（三）、发挥合力，继续推进欢乐法语校本课程建设

1、成立校欢乐法语课程开发与管理领导小组，校长任组长、教导主任、法语文化课专职教师及各年级组长为小组成员，定期研究课程开发与实施情况，确保课程教学落到实处。

2、课程领导小组成立后，校长总负责，日常教学管理由教导处负责，并根据年级确定5个执行小组：执行小组组长负责在期初撰写组内教研计划，制定教学进度，并定期组织组内教师进行教研活动，期末及时总结。教导处负责定期参加执行小组的教研活动，并组织期末的教学展示交流活动。欢乐法语的教学常规检查列入月度考核。

(四)、 继续以行动研究为本，做好市、区级课题的阶段总结工作。

1、紧紧围绕区级重点课题《依托区域之源构建学校文化特色课程的研究》和《基于课堂学习有效性的小学语文学习表的设计开发研究》开展课题研究工作，按照课题计划分阶段分步骤完成研究内容

2、以学科研究为重点，做好新一轮校级课题的立题工作，营造科研促教的氛围。

3、做好各级课题的常规管理工作，开展“四个一”活动：即写好一份学期研究计划，记好课题组活动记录，进行一次课题汇报或展示，写好一篇研究总结。

三．推普工作：

做好常规工作在正常进行语言文字常规工作的同时，结合市、区语委有关语言文字活动，参加并开展各项竞赛活动和推进工作。

（一）、继续做好每日一拼、讲普通话、写规范字的检查、督促工作，营造好说好普通话，写好规范字的良好氛围，争取使学生校内、校外都能坚持讲好普通话，写好规范字。

（二）、结合语文学科比赛，开展写字、朗读活动，提高学生“写规范字、讲普通话”的热情。

（三）、利用好电子屏、校园网等宣传阵地加强宣传，使学生一走进校园便能拼拼读读。继续群策群力办好校刊《世界风》，使之成为宣传学校的窗口，连接家校的纽带。

（四）、开展好评优工作，总结表彰一些在推普上做得好的班级和学生。

（五）、利用校本写字课，硬笔写字训练，书写的姿势规范，能把汉字写得规范端正。五年级学生继续进行毛笔书法训练。

四、校园安全建设

（一）、加强宣传、责任到人

通过一系列有目的有组织的安全教育活动。不断加强对学生的安全意识及防范的教育，教导处除按课程要求，安排交通安全、防火安全、防震减灾、反毒品、反邪教等专题教育外，还必须结合形势进行全校性的珍爱生命，加强自我保护意识教育。在秋季新学期开学之际，根据上级精神制定徐汇区上海世界小学麻疹疫苗强化免疫工作方案，进一步加强和完善学校传染病防控工作。继续重视每学期一到两次的全校师生紧急疏散演习。在每个教室张贴逃生示意图，并结合消防演习，师生共同参与灭火演习，做到每学期必练，每练必总结。

（二）、重点岗位 加强防范

学校门岗是安全工作的第一道防线。制定学校来访制度，对于家长来访无特殊情况一律由门岗通知有关老师到门卫室联系。类似广告推销等外来人员也一律禁止入内。同时，学校护导老师认真负责，总护导老师必须送学生全部离校回家并检查校园安全后方可下班。学校食堂也是消防及食品安全防范的重要部位。目前学校食堂制度齐全，工作人员持证上岗。煤气灶具每年承包煤气公司上门检修，平时发现煤气泄漏，立即通知煤气公司上门修理。

（三）、加强检查，落实管理

用电用水安全检查实行每天三级管理制度（即第一责任人管理、总护导管理、夜间值班人管理），先由班主任及室长负责检查教室和办公室的电器及饮水机是否及时关闭。然后由总护导老师进行第二轮检查，最后由学校住校的校工在夜间进行第三轮检查并做好记录。发现问题我们于第一时间和责任人反馈！其次做到逢节日必查，逢学期结束必查，重点部门必查（食堂、电源、电脑室、财务室、主要设备等）；并做好检查记录。对于校园内枯死的树枝，定期清除。节假日、汛期必定安排教工昼夜值班，保证学校师生安全，财产不受损失。学校重视消防安全，并根据每次消防检查要求进行整改。

环境卫生安全方面我们和环境卫生综合服务公司每学期签订虫害控制技术服务协议书。认真贯彻切实做好学校蚊蝇孳生物控制和降低，达到国家标准，预防各类疾病的传播，保证师生身体健康。