2013（二）学校工作小结
这一学期学校本着“改革创新，主动发展”的工作精神，坚持以教师发展为根基，学生全面发展为重心，以培训引领教师成长，以活动助推学生成长，积极营造“和谐向上”的氛围，让学生在“体验成功、自信快乐”办学理念下，适性发展，健康成长。
一、 学校管理： “制度建设”为抓手，凝心聚力促管理
一学期来，学校重视干部教师队伍的建设与管理，继续完善工作方式，进一步梳理规范学校的各项规章制度，以“世小明星教师评选制度”的制定为契机，改进工作作风，促使各项工作更加扎实有效地运行。
（一）重视干部队伍建设，提高了工作的质量和水平
我们的中层干部队伍既有上岗不久的新生力量，又有临近退休的老教师，为做好干部队伍的建设，我们坚持中心组学习培训制度，对十八大会议内容、上级文件精神、教育工作会议要求等进行了深入的学习和领会，提高了中层干部的理论水平；此外还坚持民主生活会制度，对自己的工作进行剖析，查找不足，提高了思想认识。
一学期来学校的中层干部紧密团结，以良好的精神面貌投入工作，不仅深入教学第一线，还能在工作中勇挑重担，迎难而上。德育教导在学期中间，学校面临突发困难时多加了一个班的教学任务，在各项工作繁忙且身体不佳的情况下出色完成工作，在群众中起到了榜样作用。学校总务在临近退休阶段仍兢兢业业做好相关工作，并为迎接市、区安全检查，做了大量深入细致的准备工作，获得检查部门的好评，并提前与新任教师交接，为后续工作打下坚实的基础。
（二）加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用
党支部以“群众路线教育”为契机，开展了系列教育活动。组织党员深入学习《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《习近平关于党的群众路线重要讲话》等文件，并结合钱学森展览馆以及焦裕禄事迹展等参观活动，进一步提高党员的思想认识。并以党员教师为主体策划组织道德讲堂活动，不仅锤炼了党性，更提高了党员素质。
（三）加强教师队伍建设，提升了教师素养
强调“立师德、强师能”，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献的教师队伍。
1、制定世小明星教师评选制度，提高教师师德师能。
本学期我们组织各级讨论制定通过了“世小明星教师评选制度”，在讨论与制定的过程当中引发新时期教师道德风尚的讨论，引导教师规范自身行为，为创建温馨健康的教学氛围而努力。
2、加强学习培训，提高专业素质
学校在开学之初就对教师培训制定了完整的计划，邀请市、区教育教学的专家针对“绿色指标”、“课程标准”的主题进行讲座，并组织教研组层面的深入研讨，以“摇尾巴课”“专题课”的形式进行课堂教学有效性的实践与研究，以期推进课程标准下的有效教学。
3、重视对职初教师的指导，助其迈好职业道路第一步。
学校今年引进了四位青年教师，他们有幸参加区职初期教师培训，获得了基地教师的带教。学校也积极为他们创设条件，助推他们的专业成长。学校多次邀请区教研员来校听课，为新教师把脉，为他们创设学习的条件，一学期来的成长获得了基地带教老师以及教研员的肯定，其中
4、主题活动引领，加强队伍建设
为进一步营造爱学、乐学的教研氛围本学期我们以工会牵头，组织了阅读活动，必读书目、选读书目引起了老师们的强烈兴趣，网上论坛大家各抒己见；读笔记结合实际深入思考。学期结束的阅读分享会更是内容丰富、形式多样，老师们用朗诵、智力问答、数字故事等多种形式让一学期的阅读让更多的同伴得以分享。
学期结束，我们还举行了教师基本功大赛，所有教师全员参与，结合自己一学期的教研和学习展现出自己的知识素养和能力水平，也为下一学期的教师培训指明方向。
二、德育工作： 凸显主题 促进成长
1、为使德育工作更好的开展和落实，我校健全了一支富有朝气的班主任队伍，为了提高班主任的服务意识和奉献意识，我们还加强了对班主任的培养和考核。班主任例会活动上，我们不仅有德育文件的学习，德育工作的布置，更有工作经验的交流，工作技巧的培训、主题班队的观摩，为全体班主任更好开展工作提供了方法。
2、围绕“做一个有道德的人”目标，抓好主题教育活动，使学生通过生动有趣的系列教育活动，得到思想上的熏陶和行动上的提高。
本学期我们设计开展了“五彩世界、梦想启航”的系列活动。通过“五色花”的评选，将评比争优与活动参与融合在一起，使学生乐于融入每一项活动，真正获得每一次的体验和进步。为了更好地让学生理解“日行一善、洒扫应对”等活动的内涵，德育处精心设计并开展了“感恩月”、“服务月”等主题教育活动，在“感恩月”里，围绕“心怀感恩，爱心永远”这一主题，通过“清明祭扫”等实践活动，体验情感教育，学习感谢和珍惜。增强学生的责任意识、自立意识、自尊意识，使其知、情、意、行在实践中得到自我完善、回报生活。活动中我以“感恩父母长辈、感谢师长同伴、感恩社会先辈”三条脉络开展了一系列活动，如在“感恩父母长辈”活动中，孩子们在家建立了一日劳动岗位，完成了亲子调查问卷，还参加了各年级的劳动技能大比拼；在“感恩先辈社会”活动中，一、二年级的孩子们参观了校史馆，祭拜了我校首任校长
一年一度的老洋房节要常办常新，今年我们引入了科技元素，以“老洋房、新生态”为主题开展活动，我们让孩子们走进大自然，调查了解相关的生态环境；走进了老洋房的居民家中，了解老洋房存在的生态问题；请来了同济大学的自愿者们，让孩子们了解了新能源的新知识。同时，孩子们还用手中的画笔描绘了心目中美丽的洋房，用手中的材料为老洋房生态建设出谋划策。老洋房节活动，让我们更关爱大自然，更关爱我们生活的美丽的社区和家园，今年的老洋房节不仅让孩子们耳目一新，更获得了青少年活动中心专家们的肯定。
3、做好家校联系工作，也是家学校德育工作中必不可少的一项工作。
本学期我们在家长学校的形式上进行了创新，通过家长座谈、交流的形式让每一个家长不再仅仅是聆听者，更是活动的参与者。教子一得经验的交流让家长们有了更多的方法。而家委会的建设在本学年也发挥了非常好的作用。每周一名家委会成员的驻校办公制度的落实，让家长们真正参与到了学校的管理工作，学校也认真聆听家长代表的意见，将学校各项工作做得更透明、更扎实，一年级入团、三年级十岁生日、五年级毕业典礼等家长开放活动，让家长们见证了孩子们的成长与进步，每月的“世界风”校刊的发放，让我们与家长联系得更为密切。
三、教学工作 ：聚焦学生 增效减负
1、学科竞赛有声有色，营造了良好的氛围
语数英三科的学科组长一如既往地精心策划竞赛方案，三个学科竞赛都注重学科特点和学生实际生活相结合。如语文学科竞赛是原创童谣，让学生联系“做个有道德的人”活动创作童谣，正能量的广为传播，收到了很好地反响。英语、数学学科竞赛更接地气。数学竞赛的指导思想是数学与生活的密切联系，各年级学生从做钟面、转魔方等形式多样的竞赛体会数学的独特魅力，而英语竞赛聚焦在让学生在生活中发现学习英语的元素，于是各年级的竞赛内容与节日紧密联系在一起，提高学生英语学习的能力。学科竞赛提供给了各个层次的学生展示才华的平台，激发了学生学习兴趣，营造了良好的校园文化。
2、教研组建设有成效，教研课有实效
本学期虽然没有校教学评比的赛事，但是我们异常重视教研活动的开展，特别是教研组建设有成效。每个老师的教研课一定是在教研组活动中大家群策群力地磨课，提供合理的思路后，展示的教研课都是较为成熟的，各学科的教研活动的的确确体现了教与研的相互促进。语数英三科教研课目标明确，数学学科教研课围绕“体现分层练习的射击、评价”；英语学科教研课围绕“基于课程标准的课程教学目标的把握”；我们语文教研活动本学期多达16次，教研活动的核心内容锁定在以螺旋上升的方式构建课堂的教学模式，从而凸显出不同年段教学目标的层次性，优化课程目标的达成。通过说课、上课、听课、评课等一系列活动，我们看到了老师们实实在在地进步。有成效的教研课为每个的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。也更能说明我校能一直以来能顺利通过区里教学质量的调研是离不开每一位老师的辛勤付出。
集中阅卷也是教研组建设另一方面，从阅卷工作中统一评分要求，梳理答案等都可以潜移默化地提升教师学科素养。因此，本学期我们继续保持这良好的阅卷氛围，便于教研组教师之间、班级之间的沟通。
3、常规检查常态化，科学化
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，结合学校的月考工作，每月一次的作业检查进展规范有序，每月规定检查内容，在学校领导协助下，及时发现问题，跟进解决措施，有效保证教学质量。本学期的教学检测手段较为科学合理。在校领导的指点下，针对接受区里语数英的监控反馈的数据，我们通过数据分析找到我校教学和学情的弱势，有效开展了每月达标卷的活动，夯实学生各学科的基础起到了积极的作用。同时得到了各科大组长和教研组长以及学科教师的配合。
一学期来，在
2014-7