小蛋蛋快长大
——学生个案分析
量量是我们班级的一名小男生，圆圆的脸蛋，大打的眼睛，既聪明活泼又天真调皮。因父母忙于工作，又与奶奶在一起过。量量既是独苗，又是长孙，自幼在奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，家人称他是“小蛋蛋”。量量事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成自理能力差，脾气又倔的个性。在学校里，经常看见他得课桌摊得一塌糊涂，自己却在那儿玩橡皮、铅笔。最主要的是他又过敏性鼻炎，经常是鼻涕、口水流在书本上，自己也不会处理。
针对量量的情况，我进行家访，从他家长的话语中，我了解到量量耐挫力差属“遗传”，而“遗传”的结果并没有给他家带来什么大麻烦。再说，他的学习成绩也很好，于是他家的长辈就听之任之，顺其自然，极少对他进行针对性教育与生活自理上的培养。
量量给我的印象是挺可爱的。一开始上课，麻烦就来了，他歪在椅子上，双手一直摆弄自己喜欢的橡皮和尺，课本放一边，课桌摊得一塌糊涂，这哪象“学生样”？我一看，真想狠狠训他一顿，可仔细一想，总也得留一点面子。于是，我走到他身边，靠着他的耳朵说了一句；“请坐端正些，好吗？”他一听，眼睛直盯着我，也许是看见我脸上的笑容，不一会儿，他果真坐得端端正正。可是，没过2分钟，他又是老样子，看了真叫人生气。
下课了，我采用摆事实讲道理的方法对他加以引导，让他认识到：在课堂中，要认真听讲，不做小动作，老师指出的缺点要及时改正。记得在竞选班干部时，他以一曲优美的竹笛声赢得了小朋友的拥护，由于学习成绩也不错，大家推选他当中队长。他可高兴了，以为“轻而易举”得来的，一点也没顾忌到以往的表现，可是没多久，就被大家推翻了。因此，他大发脾气，眼泪、鼻涕一塌糊涂。同学们也避而远之。我见了，对他说：“其实你很优秀。”一听这话，他红着脸问我；“老师，这是真的吗？”我点了点头。只见他又犹豫了一下：“假如选上了，我能行吗？”我说：“只要对自己有信心，发扬自己的优点，纠正自己的缺点，你准行的！”听完这句话，他高兴地走了。后来，他正视了自己的缺点，但对自己的第二次竞选缺乏信心。针对这一情况，竞选会上，他以坚定的信心——“痛改前非”，博得同学们一阵热烈的掌声，赢得了个“学习委员”。
“自古英雄多磨难，从来纨绔无伟男”，抗挫折能力要在挫折中获得。我故意在劳动中让他做一些消耗体力大的劳动，让他真正体验艰苦劳动的感受。因为这不仅能培养他的吃苦精神，还能培养他坚持忍耐的精神。我还主动取得家长的配合。我常通过家长会、家访、电话联络等途径了解他在家里的表现，建议他的家长适当让他做些家务，以增强他的耐挫力。经过一段时间，他逐渐懂事了：父母下班，他能端茶送水；奶奶生病，他就急忙去探望……家长是孩子的第一任老师，也应经常反思，改进不足，提高家教水平，不能“只养不教”。学校是强化教育的主阵地，家长应密切配合老师，与老师一道齐抓共管，这犹如车之两轮、鸟之两翼，是相辅相成、不可或缺的。让孩子永远心情舒畅，永不受委屈，这是家长所希望的。可是今天你为他诉“不公”、平“冤屈”，明天谁为他披荆斩棘、遮风挡雨、铺路垫石呢？因此，做家长的应时时提醒自己：今天要为孩子准备他在未来生活中乘风破浪前行的条件，也要为他打下在逆风中行进的基础。
经过一学期的不断感化教育和多次的心理疏导，他知道了书桌要自己整理好，餐具要自己摆放好，遇到不顺心的事要自己调整好心理，不乱发脾气。我告诉他虽然进步是有的，但和其他同学还是有差距的，要努力克服，快长大，成为一名真正的小男子汉。
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