爱，让每一棵小树长得更茁壮
——记世界小学周国英老师
任何艺术都在一个“心”字，教育作为一门艺术，对学生情感的催发、心弦的拨动、教学节奏的调控等等，也全都“存乎于教师的心”。作为上一届徐汇区“育人奖”的获得者，周国英老师就是一个“有心又有爱”的好老师。在班主任岗位上坚守了整整18年的她，对事业的热爱，对学生的关爱，犹如一支美好的歌，有娓娓动听的旋律，有撼人心魄的力量，在师爱的乐园里闪光。
一、 用爱心给孩子一个永恒的春天
教师的工作是神圣的，是传道、授业、解惑，更是一项传授爱的教育。在多年的班主任工作中，周老师几乎对每一个学生都投入满腔的爱与无微不至的关怀。她的嘴角常常挂着微笑，这微笑是给孩子的。虽然在现实生活中，教师难免有忧愁烦恼，但是她一面对学生，一站上讲台就春风拂面，精神抖擞，永驻微笑，她用知识和爱心滋润着学生的心田。给缺少母爱的女孩别上式样精美的头花，给生活困难的孩子送上一件冬衣，已是家常便饭。随和风趣的周老师是孩子们知心的大朋友，在教给孩子爱的同时，还给孩子们指明前进的方向。
记得有一年新接班，校领导将一个谁都不愿意接的班交到了周老师手上，只因为这个班有一个大家都头疼的“问题学生”—“小许”。他从不把老师放在眼里，父亲据说是当地的“一霸”，父母根本无法管教他，一切随他意。许多老师都曾在走廊见他对母亲大叫“谁叫你来的？滚回去！”不敢相信，这样的语句，出自于一个孩子口中。周老师长时间地坐在办公室，心中油然响起两种声音“怎么会接到这么麻烦的学生？”但又一种声音响起“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
一节语文课铃声响过，一个身影旁若无人地冲入教室。“小许，请你过来！”周老师的声音较严厉并拉住了这个一贯横冲直撞的学生。“进了班级，要叫‘到’，请你重走一遍。”还没等他闪过不服的眼神，老师又补充了一句“我相信你是个聪明的孩子，一教就会，来试试看。”他抬头看了看全班，迟疑了一下，照做了。下课后，周老师找他谈了心，觉得他很有自尊心，但父母长期地纵容，养成了他我行我素的脾气，而且小小年纪的他，竟有自暴自弃的想法。
教育家说过：“让每个学生都抬起头走路”。确实，自信心是人走向成功的内部驱动力。当一些脾气较倔的学生感到了老师的关心，集体的温暖后，那么，这时，你对他表现出信任，他就会接受也愿意亲近你了。小许的个性中有明显的反抗性。老师若用权威的证据或形象即使一时“驯服”了他，也只是一个表面性。周老师开始让他成为自己的“小帮手了”。拿拿本子，发发簿子，传达一点通知，那些事情，在他的眼里，可是“大喜事”啊，见他日见精神的样子，每天很早就来到学校，周老师也在其中不时“提醒”他读书的重要性，渐渐的，他的眼神不再倔强了，当“圣旨”接受，他母亲多次来学校，诧异地问老师：“他怎会这么听你的话？”当然，教育的过程是漫长的，也是反复的，确实，小许即使在缓慢的前进过程中，也常出现反复，一会作业不做了，一会又讨厌读书了。这时，绝不能“恨铁不成钢”，要善于打“持久战”，找积极因素，把他心中微弱的闪光点再燃烧起来，直到稳定。经过不懈的努力，现在，他已经顺利的进入了中学，每隔一段时间，孩子和他的父母会向周老师汇报他近来取得的成绩。正是周老师对学生的爱心，鼓励着孩子勇于面对自己的问题，重拾了生活的勇气，用爱心给了孩子一个永恒的春天。
二、 用爱心凝聚集体，用爱心构筑爱的家园。
多年来，周老师任教的班级总能给同事、家长留下极深的印象。那就是无论多乱的班，多调皮的学生，经过周老师的指点，班级的各方面都会有极大的转变，班集体有了超强的凝聚力，向心力。孩子们在这个集体的熏陶下，也渐渐变得开朗了，自信了。是什么使一个个集体发生了改变呢，我想，还是周老师的爱感染了孩子们。在学校开展的“创建温馨集体”活动中，“如果你有一份快乐，心情树上就添一份绿色”的“心情树”活动就得到了大家的喜爱。走进四（1）中队，你会发现，在教室的墙上种着"一棵心情树"，一个枝条为一个小队。每位少先队员都有两片叶子，一片为绿色（表示快乐），一片为橙色(表示有烦恼)。每天，小伙伴们可以根据自己的心情在心情树上贴上一片叶子。并把自己的烦恼事写在小纸条上，丢入“啄木鸟信箱”。瞧，一位小朋友写道:"我的成绩总是很差，看到同学们的好成绩，我总觉得我很笨"。第二天，在他的桌子上，发现了啄木鸟医生给他的回信：“其实你是个很聪明的孩子，你一点也不笨，你的短绳跳得太好了，很多小伙伴都要拜你为老师呢！你的口才也很好，如果上课再认真些，不要和旁边小伙伴讲话，你一定会在下一次考试中进步的。”我们惊喜地发现，虽然这位小队员的成绩进步仍然缓慢，但他的叶片绿色的次数在增加，他也对自己多了一些自信心。
一个温馨的班级，是由一群健康快乐的孩子组成的。在孩子的健康成长中，我们希望他们是快乐的人，是个耐挫的人，是个自信的人。生活、学习中难免遇到困惑，要善于从生活、学习中寻找乐趣，改善自己的心理感受，营造良好心境，减轻心理负担，才能愉快学习，健康发展。
在学校的老洋房节活动中，周老师带领同学们走进了社会大舞台，“聆听武康路的声音“的主题队会激发了学生对学校、对社区的热爱；迎世博活动中，“十岁，我和世博共成长”的活动，将学生引领进世博这一广阔的舞台，在家长、老师、同伴的见证下，活动、提升并成长，用爱心凝聚集体，用爱心构筑爱的家园。
三、 用爱心和责任心构筑孩子成长的乐园，让孩子能健康快乐的成长
爱要发自内心，爱要真诚，爱是一门学问，爱同样需要责任。周老师用心血和汗水培育了一批又一批的学生，教育他们说真话，做真人。她耕耘，她收获，她平凡，又很不平凡。因为她知道：班主任工作是既平凡又伟大的，能在学生迷失时指点方向；能在学生寒冷时给予温暖；能在学生困难时给予帮助；做一名合格的班主任是多么地荣耀，因为用爱心能培育出无数的爱。周老师带过无数个班级，虽然没有十分光辉伟大的事迹，但她所带的每一个班，都是那么的朴实。团结向上、乐观好学、快乐积极是她的班孩子所呈现的精神状态，所带的班级中，“白鸽小队”、“男子汉小队”还被评为上海市优秀雏鹰小队、“太阳船中队”评为闸北区优秀少先队集体，所带班级多次评为校优秀示范集体、校行为规范示范班。周老师也曾获得“徐汇区2010年育人奖”、闸北区教育系统“帮助学生成功的好老师”、“闸北区彭浦镇优秀园丁奖” 、闸北区中青年教师教学技能比赛二等奖、徐汇区一总支“温馨教室”演讲二等奖等荣誉。
无论是班级的常规建设还是班级的特色建设，
爱要发自内心，爱要真诚，爱是一门学问，爱同样需要责任。周老师用心血和汗水培育了一批又一批的学生，教育他们说真话，做真人。周老师曾说— “作为一名班主任，我会一路行走，一路付出，一路风景，一路享受”。因为她知道：班主任工作是既平凡又伟大的，能在学生迷失时指点方向；能在学生寒冷时给予温暖；能在学生困难时给予帮助，是老师的一种付出，同样也是一种享受。而这一切，都源于老师的爱，因为爱，能让每一棵小树长得更茁壮。
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