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研究目标：

1.    通过行动研究，探索出有效的project作业模式，并加以归类运用。

2.    通过对课题的研究，进一步加强英语教师的科研能力，整体提高英语教研组科研水平。

3.    通过多样化的project作业模式，来激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力，帮助学生巩固所学知识，并及时反馈学生的学习情况，力求促进学生全方位的发展。

研究内容：1.有效Project作业在二、三年级的具体形式与分类。

2.project作业模式开展前后对于学生自主学习能力及学习成绩的影响。

研究的过程：

（一）    准备阶段（2013.9——2013.10）

1、运用文献研究法，制定课题计划，并确定研究组

2、进行学生问卷调查并做好数据资料的汇总。

（二）   实施阶段 (2013.11——2014.6)

1、制定二、三年级Porject 作业的形式与内容，实施办法和评价机制，采取多途径、多种方法进行相关主题活动，并对活动情况、效果，作出具体记录或情况调查。

2、研究和解决研究过程中出现的问题，以论文和总结形式形成阶段性成果，为研究积累材料。

（三）   总结阶段 (2014.7——2014.9)

1、收集整理课题研究成果。整理资料、分析结论、总结实验成果。

2、写课题研究报告，向上级有关部门报审评价验收课题成果。

研究方法：

本课题研究主要以行动调研法和教育经验总结法为主，着重于序列中的活动内容研究，辅之以文献分析法、观察法、比较研究法、个案研究法、实验法、理论综合法等。

本项目拟解决的关键问题：从根本上改变学生对英语学习的态度，变被动为主动，有效提高英语学习兴趣，强化英语学习能力。