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课题组负责人

姓名

单位

职务（职称）

学术专长

陈丕君

世界小学

校长

课题组

主要成员

姓名

单位

职务（职称）

学术专长

张丽

陈曦

邵益

吴晓静

卜晓伟

世界小学

世界小学

世界小学

世界小学

世界小学

德育教导（小高）

大队辅导员（小高）

教师（小高）

教师（小高）

教师（小高）

课题研究情况

有否变化

1．    有

2．    无√

变化情况

1．变更研究时间                              

2．变更课题负责人                            

3．变更申报单位                              

最终成果情况

成果名称

《依托区域资源构建学校老洋房探踪课程的研究》研究报告

《老洋房探踪》学生读本

成果内容摘要

研究报告：

（一）、资源特点和育人功能的分析

（二）课程目标的确定与课程内容架构

（三）课程目标的确定与课程内容架构

（四）集约化课程运行与管理

（五）关注学生个性化发展的开放性评价

学生读本：

以武康路上的老洋房为载体，按建筑风格分为英国乡村式、西班牙式、法国文艺复兴式和现代装饰艺术派四个单元，围绕这些建筑中的人物轶事展开描述，每个单元通过金钥匙、透视镜、七巧板、聪明屋和超链接的形式，向学生呈现的是一本具有知识性、探究性、趣味性和发展性的儿童读本，而非另一册课本教材。

成果形式

1．  专著 2．研究报告√ 3．论文4．调查报告 5．经验总结

6．实验报告 7．教材或教参 8．咨询报告 9．译文、论著10．其他（学生读本）√

是否发表

1．是 2．否 √

期刊或出版社名称

刊号或书号

发表日期

发表单位级别

1．国家级2．部委级3．省市级4．地区级       □

第一作者（主编）姓名

是否已参加评奖

1．是2．否 √ □

获奖级别

1．  国家、部委级2．一级学会3．省市政府级4．省市系统地区级

5．二级学会6．系统部门级7．区县级8．其他          □    

获奖等第

1．一等2．二等 3．三等□

获奖年份

课题鉴定情况

课题成果是否经过鉴定

1．是√2．否     □

鉴定日期

鉴定结果

1．通过√2．未通过              □

应用与推广情况

1．应用√2．未应用3．不确定□

1．推广√2．未推广  3．不确定  □

推广范围

1．跨省市2．本市3．本地区√4．本单位 √                   □

应用与推广效益分析

（成果被应用与采纳应附有关证明材料 ）

本课题以大文化范畴的德育为追求目标，聚焦于学校周边的社区资源，立足于武康路上的老洋房的人事物情，开展渗透着民族教育的文化特色课程的研究。通过老洋房探踪课程的开发，探索并形成课程的基本框架、实施途径、运行机制和评价体系，从而培养学生人文素养和树立对历史遗产的保护意识。

武康路所在区域是上海在其近代“黄金时期”最佳特色的城市区域之一，该区域的城市空间特征、建筑风格和人文故事是近代城市形象的最重要组成部分之一，在那里曾居住的人和发生的故事能够折射出中国近代历史和上海城市的发展过程，以此进行教学拓展，其趣味、知识和发展空间是广阔的。

此课题从研究本原出发开发课程，抓住区域资源通过资源的挖掘、资源的转化、资源的内化，动态地反映出来，尤其是以学生喜闻乐见的读本的形式，引领孩子在老洋房探踪的过程感悟海派中西文化，体现了综合性、艺术性和育人功能为一体的研究模式，立意比较高，是值得借鉴和推广的。

课题终结时递交的材料目录

序号

文件材料名称

（有或无）

1

最终主成果

√

2

研究工作总结报告

√

3

研究成果的鉴定验收材料

√

4

科研经费预、决算材料

√

对课题终结的

审查

意

见

学校科研管理部门意见

负责人签字

日期       年      月     日

区科研部门意见

盖章

日期       年      月     日

备注