《丁丁的研究报告》文本细读
很多人在初读本文时，很容易把它归类于说明文的文章，而实际这是一篇写事的文章，叙述了丁丁要制作一份研究报告，先根据录像中的海洋动物制定了研究的题目，然后积极主动地去收集资料，研究资料，最后完成一份非常详细的研究报告的一个过程。由于丁丁的努力，他的蓝鲸研究报告完成得非常出色。
全文共有7节，可以分成三个部分，第1---3节介绍了丁丁做研究报告的起因，4---5节，介绍了丁丁做研究报告的一个过程。第6---7节具体介绍了丁丁的这份研究报告。
丁丁的研究报告（从课题中我们就可了解一件事，谁在做研究报告，从丁丁这个名字中，让我们知道这份研究报告是一个孩子做的，后面文章中也有所交代，老师请丁丁他们每人选一种海洋动物做一个小小的研究，正因为是孩子，只需要做小小的研究，至于研究什么，怎样研究，丁丁的研究报告写了些什么，这是随着课文的描述需要我们进一步了解的。）放学了，丁丁一出校门就兴奋地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！” （“兴奋，快”这些词语，写出了丁丁对于做研究非常的高兴，主动，他很想了解海洋中的动物-----蓝鲸，很想做好这份研究报告，小小年纪非常的有探索精神，因此才会对妈妈兴奋地说，才会急着让妈妈快点带他去图书馆了解蓝鲸。这与后面他对妈妈说的话：“快，带我去找资料吧。”拉着妈妈去少儿图书馆，借了两本有关蓝鲸的书的，又拖着妈妈去新华书店，左挑右选，买了本《鲸的家族》前后都有呼应。）
我准备研究蓝鲸，做一份最好的研究报告。快，带我去找资料吧。（丁丁对于了解蓝鲸有着非常浓厚的兴趣，因此想做一份最好的研究报告。要做一份最好的研究报告，首先要花些时间，用心去收集资料，研究资料，详细了解有关蓝鲸的事情，因此，他催促妈妈快点带他去找资料。）他左挑右选，买了本《鲸的家族》。回到家，一头钻进了小房间，认真地看起书来，一边看，一边用电脑写着、画着……（“左挑右选”一词可看出丁丁要完成一份最好的研究报告，他是花了一番心思精心准备的，挑选自己需要的书，认真对待做研究报告这件事的。丁丁买书，查找资料，最终的结果要完成他的研究报告，因此在看的过程中，他用电脑写着什么，画着什么，记录下有关的重要内容，除了写着，画着，可能还有其他的研究方法，所以用省略号来表示。）
一星期后，丁丁的研究报告完成了。封面上写着几个醒目的大字：海上聚无吧、巨无霸——蓝鲸。下面是一行小字：二（1）班丁丁。封面的背景是一条蓝鲸正张开大嘴吞食一群小虾。报告中介绍了蓝鲸一天要吃4吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50----60人，还配上了一幅幅好看的插图……（丁丁花了一星期的时间在那里研究蓝鲸，这一星期如前文所说，丁丁看书，边看，边记边画，边整理。正因为他对了解蓝鲸有浓厚的兴趣，他主动，认真地去收集资料，整合资料，一星期后，他出色的完成了一份有关蓝鲸的研究报告。研究报告完成的出色表现在：1、研究报告的封面非常美丽生动，以一条蓝鲸正张开大嘴吞食一群小虾为背景，写着几个醒目的大字：海上巨无霸——蓝鲸，下面是一行小字：二（1）班丁丁。而报告内容中用4吨这个数字介绍了蓝鲸一天要吃虾的多少，用一辆小汽车的大小来形象地比喻蓝鲸心脏的大，用同时站50 ---60人这一具体的数字来说明蓝鲸舌头的奇大无比，用配上一幅幅好看的插图来直观地介绍丁丁他所了解的蓝鲸。这对于一个二年级小学生来说这份研究报告是相当出色的。）丁丁自豪地对妈妈说：“妈妈，再过两天，我就可以在班上宣读自己的研究报告了！”（丁丁以他一丝不苟，认真主动的态度去研究蓝鲸，详细出色的完成了这份研究报告，他对自己的研究报告也非常的满意，因此才会自豪的对妈妈说，并且相信自己一定可以在班上宣读自己的研究报告。“宣读”是理直气壮的，自信满满的读。）
严玉娣
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