本学期我有幸参加了四次青年教师培训，在这四次培训中我学习了中国共产党第十九届五中全会会议精神、中国共产党上海市第十一届委员会第十次全体会议精神、参加了青年教师教学风采展示。学校给与的这些学习和展示的机会，给了我历练的平台，我也从中学习到了经验与方法，更多的也是看见了自己的不足之处，对于需要攻克的问题也有了更明确的方向。
基于本次的青年教师教学风采展示，我有以下体会与反思：
本次数学组研讨的主题是“构建知识体系，提升迁移能力”，我和卜晓维老师经过探讨，决定用二年级几何单元来操作实践，用这两节课建立立体图形与平面图形之间的特征关联，让学生在探究中建立数学思想。通过创设“鱼骨图”，使学生明确学习目标，在课堂上利用小组讨论的方式，学生自主动手触摸、搭建、观察来进行正方体、长方体的学习。
接下来我谈一谈不足与改进：
1.在我的教学设计中小组活动开设次数过多，课堂不能做到收放自如，这节课应该改进为：第一个探究正方体、长方体的特征，第二个探究长方体棱的特征，充分地把时间放给学生探究，后面的探究活动三、四合成一个练习，不必要再讨论两次，由我们前两个探究活动得出经验从而运用到练习中。这样既节省时间提高效率，又能保证课堂纪律。
2.应该在讨论环节的学习单上写明目标要求，让学生有目的地学和讨论。我在课堂上每次探究结束后还是会出现一问一答式的提问，这些都应该让学生从探究活动中自己探讨得出结论，然后教师进行总结。不然这节课还是老师一直在说，达不到让学生自主探究的目的。
3.课堂上学生小组讨论的习惯、说的习惯还有欠缺。应该在每一个小组培养一个小组长，由他带领小组成员进行学习，这样效率会提高。我们本节课可以看到有几个小组里很多孩子表达能力比较差，所以在日后的培养中，应该多培养几个表达能力强的孩子，让他们辐射到其他学生。目前改进措施是：注重平日学习习惯的培养，我会在课后开设晓黑板讨论组，让学生拍视频、录音频说一说学习内容。以及每周抽时间，按学号让学生利用中午时间给大家讲解数学题，做小老师提高表达能力。
4.自身数学语言不够规范。学习空中课堂的语言并用于实践，不断改善教学语言。对于课程内容的夯实还需要下功夫落实。
以上是我通过本次青年教师评比的感悟与体会，我认为下阶段我的工作目标就是在提升自身教学能力，多用功、多思考，结合班级学情设计教学。另外就是要提高班级学生的表达能力，本次活动我见到了其他青年教师的风采，我也吸收了许多经验，所以非常感谢学校给到的学习机会，相信在这样的学习中，青年教师能和世界小学一起砥砺前行。
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