本学期参加了我校青年教师学习班，在理论学习中获得了思想引领，在工作实践中获得了追梦动力，一学期将近尾声，也在梳理与总结中收获了不少感悟。
一、在学习中立志向，做一名敢于有梦的青年教师
学习班的开班仪式上，陈校长以习近平总书记对教师的十句金句开启了本学期青年教师学习的篇章，“教师是立教之本、兴教之源”“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石”……这一句句对教育工作者的寄语道出了对教师的殷切希望和对教育的深切期待，刻画出了一名教育工作者的“标准像”，也让我在踏上教育岗位15年后再一次深入思考 ，面对新时代，如何当好一名教师。
在之后的几次学习中，我们学习了开展了“四史”学习教育，重温了中国共产党党史、新中国史、改革开放式、社会主义发展史，在回顾中感悟到了中国梦的起点是中国共产党建立的那一刻，在中国共产党的领导下新中国踏出了追梦的第一步，改革开放推进了社会主义制度的自我完善与发展，只有在中国共产党的引领下才能有朝一日圆满实现中国梦。学习过后更加觉得身上的教育使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的作为教育人使命。
青年人要有梦想，要立志向，青年教师更应在教育之路上敢于有梦，有教育之梦，才能向着好老师迈出第一步。
二、在实践中树挑战，做一名勇于追梦的青年教师
在学习理论的同时，也要在教育教学实践中追逐梦想，本学期的青年教师教学评比为老师们提供了追梦的平台。
在本学期的区级教研活动中，顾亚龙老师以鱼骨图的单元教学模式构建数学知识体系的教学理念让人耳目一新，也引发了我的思考。在以往的教学中已积累了不少的经验，但是经验也成为了发展的瓶颈，虽然对知识体系的架构的教学方法只停留在观摩阶段，但是青年教师就应该勇于尝试，敢于挑战，因此在本次教学评比中我选择了尝试新的教学设计方式。在备课的过程中，我反复研究学生已有知识，尝试在旧知与新知之间寻找出联系，作为学生开展课堂探究活动的学习支架；在活动中，从“教授者”转变成为“引导者”，引导学生在动手实践中发现图形特征；在观察中，利用不同颜色的板书卡片帮助学生理清长方形和正方形的共同特征，以正确理解两者之间的关系。
虽然对新的教学方式的初步尝试还是有些不完美，但是作为青年教师就该有勇于创新，敢于尝试的行动力。在学习班的交流与分享中，被一群青年教师对教育教学工作的激情点燃，有梦就要去追，做一名敢于追梦的青年人。
三、在反思中勇前行，做一名勤于圆梦的青年教师
追梦需要激情和理想，而圆梦需要奋斗和奉献，如果说面对一次教学比赛需要的是行动力，那面对育人工作更是需要持久力。
这学期在德育教导的工作岗位上，有了不少新的举措和新的尝试，有时会为了学生们自信的成果展示而满心欢喜，有时也会为工作推进中的“羁绊”而愁眉不展。但在学习班中，我感悟到了在追梦的路途中不一定会一帆风顺，但只要奋勇前行必定会到达梦想的彼岸。于是我学会了在反思中勇敢地面对挫折，不断尝试新的工作方式，主动与老师们沟通，不断在调整中找到工作的平衡点，力求攀登我校德育工作新高度。
“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”是习总书记对青少年的殷切希望，也是我在青年教师学习班中最大收获。作为新时代的青年教师，肩负着教育中国梦未来建设者的使命，只有心中有梦，做勇往直前的追梦人，才能带领着下一代的梦想家实现建设中国伟大复兴的中国梦。
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