教学设计
1、 教学目标
（1）知道在学习中应养成的好习惯，感受好习惯带来的好处。
（2）努力养成专心听讲、积极思考、认真作业等好习惯。
2、 教学内容
第一课时完成教学目标（1）
第二课时完成教学目标（2）
3、 教学重点、难点
感受学习的好习惯给自己带来的好处。
4、 教学方式、方法和教学策略
教学中，采用了看媒体，听故事、看表演，想办法、读儿歌，帮记忆、讨论法、商量法，这些方法中有大量的方法需要学生互相合作，在合作中来完成。
5、 教学准备
媒体
6、 教学过程设计
第一课时
活动一：听听故事，总结好习惯
1、 小朋友，开学至今，你们是怎么安排一天的生活的？这样安排你有哪些收获？
2、 每个人都有自己的生活习惯，有的小朋友的习惯很好，有的小朋友却不好，今天我们就要来学习第八课 学习的好习惯（齐读课题）
3、 老师要给大家讲一个故事:丁丁的一天
小朋友边看媒体边听故事，思考：丁丁的一天生活包含那些学习的好习惯？
4根据学生回答总结板书：（板书以儿歌的形式出现有利于学生朗读，便以记忆）
丁丁是个好孩子
按时到校不迟到
专心听讲勤动脑
课间游戏讲文明
作业认真完成好
主动获取新信息
探究学习兴趣高
大家夸他习惯好
齐读儿歌，增加记忆
活动二：小组讨论，体会好处
1、 刚才我们看了媒体，听了故事，并总结出丁丁有这些学习的好习惯，你能说说这些好习惯能给丁丁带来哪些好处呢？
2、 小组讨论（这种形式能使班级中一些不善言辞的学生也能发表自己的意见，尽量做到品社课上人人都有机会发表自己的见解）
3、 总结学生发言
上学不迟到能使自己早晨到校别急匆匆的，准备工作都做好。上课专心听讲能使自己记住老师讲的知识，勤动脑可以使自己的思路跟着老师走，不开小差……
第二课时
活动一：复习巩固，加深印象
1、 出示儿歌
2、 一起朗读儿歌，说说丁丁有哪些学习的好习惯？
（通过朗读儿歌，加深学生对学习好习惯的印象）
活动二：交流会上说说自己的好习惯
1、 丁丁的学习习惯真不错，你们现在已经是二年级的小学生了，每天也要学习许多本领，你们在学习中又有哪些好习惯呢？下面我们小组讨论一下，小组成员每人都要说出自己在学习中的好习惯，并说说这些好习惯给你带来哪些好处？
2、 小组讨论（这种小组讨论要由组长负责，组长要使小组成员每人说出自己的好习惯，是班级中的每位成员都学会赞美自己，培养学生的自信心）
3、 小组交流(交流中要对所谓的“差生”提出的好习惯大加表扬，让这些学生也感到自己也有好习惯，激励自己要培养更多的好习惯)
活动三：我是聪明豆，我会来纠错
1、 情景表演：（聪明豆中的第三幅图）请小朋友来帮他解决。
2、 出示媒体：（聪明豆中的一、二幅图）这些图中的小朋友在学习上遇到了困难，你有什么好办凡来解决吗？你们可以请自己的好朋友一起想办法解决。
（这一过程可以让学生用多种形式解决：如：表演法、规劝法、提示法……）
3、 交流解决方法。
4、 我们在学习中应该怎样养成学习的好习惯呢？
5、 小结