教学设计：
1、教学目标：
（1）知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。
（2）升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。
（3）爱护国旗、国徽。
2、教学内容：
第一课时完成教学目标（1）。
第二课时完成教学目标（2）、（3）。
3、教学重点和难点：
（1）尊敬国旗、国徽、国歌，具有初步的爱国情感。
（2）升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。
4、教学方式、方法和教学策略：
在整个教学活动中，采用多媒体教学法、实践体验教学法、参与学习法让学生在体验中加深认识，培养爱国情感。
5、教学准备：
（1） 教师：有关国旗、国徽、国歌的多媒体。
（2） 学生：铅画纸、水彩笔。
6、教学过程的设计：
第一课时
活动一：观看录象，增强感知
1、老师让大家看一段录像（播放奥运赛场的录象），想想当时为什么要升起五星红旗？
2、小组讨论交流。
3、总结：国旗代表国家的尊严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之一。
（板书：国旗代表国家的尊严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之一。）
4、齐读板书。
活动二：了解含义，加深认识
1、（出示媒体）五星红旗和国徽上都有些什么图案和颜色？它们的含义你知道吗？
2、在学生发言的基础上，小结：
五星红旗的旗面用红色象征革命，星用黄色象征光明。一颗大的五角星代表中国共产党，四颗小的五角星各有一个尖角正对着大星的中心点，表示全国各族人民紧紧地团结在党中央的周围。
国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
1、 板书：五星红旗是中华人民共和国的国旗，它象征着中国共产党领导下的全国人民大团结。（学生齐读）
2、 学生动手画国旗、国徽。
3、 将作品贴在黑板上，大家讨论交流，加深认识。
4、 小结：国旗、国徽是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。
活动三：交流体会，培养情感
1、请大家打开书本，看一看，想一想，在哪些场合会出现国旗？为什么会出现呢？
2、小组讨论交流。（学生回答后，师出示投影片）
3、我们平时还会在哪些地方看到国旗与国徽？为什么会出现国旗与国徽？
4、学生自由发言。（教师将网上下载的图片与学生作交流）
5、总结：国旗、国徽都是国家的标志和象征，它代表着我们伟大祖国的尊严，每一个公民都要尊重和爱护。
第二课时
活动一：学唱国歌，练升国旗
1、上节课，通过学习，我们认识了我们中华人民共和国的国旗和国徽，知道国旗、国徽都是国家的标志和象征，它代表着我们伟大祖国的尊严，每一个公民都要尊重和爱护。
2、那么，我们作为一名中华人民共和国的小公民，该如何尊重和爱护？
3、（出示我校升旗仪式的图片）说一说，升旗仪式上应该怎样做？
4、学生上台演示、交流。
5、板书：升国旗，要敬礼。唱国歌，要肃立。（齐读板书）
6、跟录音，唱国歌。
5、 说一说，在什么场合下要唱国歌？
活动二：学诵儿歌，提升情感
1、出示儿歌：
五星红旗是国旗，鲜红旗面真美丽。……
2、教诵儿歌。
3、学生自由学习，个别读，齐读。
4、总结全文：
国旗、国徽和国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。