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好习惯伴我成长

作者(来源):[暂无]    发布时间:2014-03-25

教学设计

1、            教学目标

(1)    通过确立好习惯的评价内容,知道应该养成哪些好习惯。

(2)    能用评价要求对照自己,明确努力方向。

2、            教学内容

在一个课时中完成教学目标(1)和教学目标(2)。

3、            教学重点

引导学生将良好的规范与习惯的要求与自己进行对照,促使自己进步。

4、            教学方法和教学策略

在教学活动中,采用开放式的教学策略、活动化的教学策略、对话式教学策略和自主学习法与合作学习法,使学生全身心、多感官地参与教学全过程。

5、            教学准备

(1)    教师:评价表及媒体。

(2)    学生:两张剪成所喜爱的形状的彩色手工纸。

6、            教学过程设计

活动一:说说议议,确定内容

1、            学习了第二单元的4篇课文后,你知道在学校中应养成哪些良好的规范与习惯吗?(根据回答媒体出示相应评价内容)。

2、            除此以外,你认为还有哪些规范与习惯也是我们应该做到的呢?(媒体根据回答调整与补充评价内容。)

3、            这些好习惯是我们必须养成的,也是在我们的成长中所不可缺少的。(揭示课题,读题。)

活动二:各抒己见,参与交流

1、            在这些习惯及规范中哪些你已做到,哪些做得还不够的呢?对你身边的小伙伴,你有什么好的建议呢?分组,开“小小交流会”。

(五分钟时限。此环节由学生对照评价内容,学着评价自己及伙伴。)

2、            通过刚才的交流会,同学们一定既发现了自己身上的优点,也找到了不足。那就请你们实事求是地在你们的评价表上画上脸谱吧!

活动三:听听说说,明确目标

1、            对小伙伴给你的评价与建议,你有什么悄悄话想对他说吗?

(在彩色手工纸上写下你想说的话,并亲手交给他。)

2、            有同学愿意交流一下你好朋友写给你的话吗?

3、            指名个别学生交流。

4、            在你们的评价表上,你们还有好多规范与习惯还没有养成。没关系,找到三个或四个内容作为自己今后努力的目标,并把它写在手工纸上。

5、            打开铅笔盒,把写有目标的手工纸贴在盒盖上。从现在起,一起加油,努力实现自己的目标,五个星期后,我们再来评一评,比一比,看谁实现了自己的目标。

活动四:学习儿歌,再次明理。

出示儿歌:(边读儿歌,边做拍手游戏。)

你拍一,我拍一,课间游戏讲文明。

你拍二,我拍二,按时上学不迟到。

你拍三,我拍三,专心听讲勤发言。

你拍四,我拍四,看到纸屑就捡起。

你拍五,我拍五,人人都须爱公物。

好习惯要养成,努力争做好儿童。好儿童!