教学设计
1、 教学目标
（1） 通过确立好习惯的评价内容，知道应该养成哪些好习惯。
（2） 能用评价要求对照自己，明确努力方向。
2、 教学内容
在一个课时中完成教学目标（1）和教学目标（2）。
3、 教学重点
引导学生将良好的规范与习惯的要求与自己进行对照，促使自己进步。
4、 教学方法和教学策略
在教学活动中，采用开放式的教学策略、活动化的教学策略、对话式教学策略和自主学习法与合作学习法，使学生全身心、多感官地参与教学全过程。
5、 教学准备
（1） 教师：评价表及媒体。
（2） 学生：两张剪成所喜爱的形状的彩色手工纸。
6、 教学过程设计
活动一：说说议议，确定内容
1、 学习了第二单元的4篇课文后，你知道在学校中应养成哪些良好的规范与习惯吗？（根据回答媒体出示相应评价内容）。
2、 除此以外，你认为还有哪些规范与习惯也是我们应该做到的呢？（媒体根据回答调整与补充评价内容。）
3、 这些好习惯是我们必须养成的，也是在我们的成长中所不可缺少的。（揭示课题，读题。）
活动二：各抒己见，参与交流
1、 在这些习惯及规范中哪些你已做到，哪些做得还不够的呢？对你身边的小伙伴，你有什么好的建议呢？分组，开“小小交流会”。
(五分钟时限。此环节由学生对照评价内容，学着评价自己及伙伴。)
2、 通过刚才的交流会，同学们一定既发现了自己身上的优点，也找到了不足。那就请你们实事求是地在你们的评价表上画上脸谱吧！
活动三：听听说说，明确目标
1、 对小伙伴给你的评价与建议，你有什么悄悄话想对他说吗？
（在彩色手工纸上写下你想说的话，并亲手交给他。）
2、 有同学愿意交流一下你好朋友写给你的话吗？
3、 指名个别学生交流。
4、 在你们的评价表上，你们还有好多规范与习惯还没有养成。没关系，找到三个或四个内容作为自己今后努力的目标，并把它写在手工纸上。
5、 打开铅笔盒，把写有目标的手工纸贴在盒盖上。从现在起，一起加油，努力实现自己的目标，五个星期后，我们再来评一评，比一比，看谁实现了自己的目标。
活动四：学习儿歌，再次明理。
出示儿歌：（边读儿歌，边做拍手游戏。）
你拍一，我拍一，课间游戏讲文明。
你拍二，我拍二，按时上学不迟到。
你拍三，我拍三，专心听讲勤发言。
你拍四，我拍四，看到纸屑就捡起。
你拍五，我拍五，人人都须爱公物。
好习惯要养成，努力争做好儿童。好儿童！