教学设计
１、教学目标：了解校园的新貌，感受学校的环境美。知道新添教学设施的功能和用途，知道作为学校的小主人要爱护学校的设施。
２、教学重点和难点：喜欢学校的设施和校园生活，并愿意为美化学校出力。喜欢学校的设施和校园生活，知道作为学校的小主人要爱护学校的设施。
３、教学准备：照片、绘画材料等。
４、教学过程的设计：
第一教时
活动一：看校园
1、 同学们，开学了，你们发现我们的校园怎么样？又没有什么变化？
（让学生们说说，学校里多了一些什么新的教学设施，新的学期开始了，学校里还有什么变化：如新生一年级的小朋友来上课了，也可以说说我们的班级里来了几位新的老师）
2、 新的学期里，丁丁发现学校里的变化真不小，你知道怎么会有这些变化的？
3、 学生看书上的照片，（一日规范从升旗仪式开始；墙壁刷得白，人人都喜欢；阅览室面貌新，我们看书要安静；有了塑胶跑道，锻炼劲头更高；“校园风景线”，天天来见面；新添环保废物箱，我们分类扔垃圾；谈心屋里来坐坐，师生成为好朋友；守规则，讲秩序，儿童天地乐一乐。）启发引导学生来寻找和交流本校的变化。也可以用本校的照片，来说明学校的变化。
4、 “升旗仪式”上除了我们的升旗台是崭新的，小朋友看看照片上的小朋友在升旗仪式上的精神怎么样？（老师指出升旗仪式上的饱满精神也是一种美）“谈心屋”里的小朋友有了开心和不开心的事情可以
活动二：话校园
1、想不想到校园中走一走呢？
学生到校园中找校园的变化。
（①我们现在的校舍比过去宽敞明亮了。②现在学校的走廊里都有小凳子，给小朋友下课时候休息用的，过去的学校没有。③学校的食堂很宽敞整洁）
2、 你们都找到了哪些变化呢？
生交流。
（①现在的教室地板是木头的比过去的水泥地板舒服②我们现在教室里面都有小朋友自己的书包架。③现在我们教室里的黑板可棒啦，可以左右移动……）
3、 除了环境优美，学校还有哪些方面让你感到自豪和骄傲？
生交流，并说说理由。
（虽然校舍比过去的大，可是还是那么整洁漂亮，都是我们学校负责
4、 那校园的什么地方让你觉得很美？美在哪？
生各抒己见。（塑胶的操场比过去的操场更漂亮了。 走进学校的大厅，宽敞明亮舒服极了。学校的花坛里还有一排排的鹅卵石小道，走在上面就好像走在山野小道上。）
5、 在学校生活了一年，你了解或知道校园的哪些情况？
生向大家介绍。
（知道学校的大队部是负责组织我们小朋友各种各样的活动的部门。知道有什么心里话无法和爸爸妈妈沟通，
6、 在这么美的校园中，你有什么感觉呢？愿不愿意让它更美？
出示课题：6、让校园更美
学生齐读课题。
第二课时
活动三：爱校园
1、 我们平时该怎样保护校园的美丽呢？
小组讨论：（不要破坏学校的绿化。校园里漂亮的雕塑，不要去损坏。）
2、 大扫除时我们在个人的劳动岗位上怎样为校园增添光彩呢？（教室的地面上保持清洁卫生，教室的窗台要干净，小朋友自己的学具箱要整齐干净。）
活动四：辨行为
1、 我们的校园真美，在这样的校园中学习生活，我们感到非常自豪，可是如果看到这样的行为，你又会怎么做呢？
2、 今天“聪明豆”碰到了一个难题，我们来看看是一件什么事情。书上的大风车怎么不转了？请纠正图中不正确的做法，让大风车快了的旋转起来。学生辨析（主要是让学生落实在行动上，告诉大家应该怎么做）
图一：踢球在墙上留下了球印。（老师应该指导学生：踢球应该到操场上踢，不应该在走廊里运动，可能会把墙壁踢脏，更可能一不小心把玻璃踢碎，伤害到小朋友的身体，所以运动一定要分场地。）图二：在阅览室里大声喧哗。（老师可以指导学生演一演：在公共场合注意不能大声喧闹，不要去影响别人看书和阅读。）图三：在乒乓赛时无理取闹，躺在乒乓台上不让别人活动，恶作剧。（教师应该指导学生：每一种活动都是有规则的，如果没有规则那么谁都不能玩得开心和安全。）图四：没有将垃圾倒进垃圾桶内。（教师应该指导学生：这是一种不文明和不卫生的行为，垃圾倒在垃圾桶外面，会滋养蚊蝇。）
活动五：画校园
1、我们怎么把校园的美丽展现出来呢？
用小品、游戏、儿歌等形式表现。（形式不限：可以把校园画出来；可以把在校园里同学之间的互帮互助的故事，编排一个小品。还可以搞一个小型的摄影展，让学生们把认为校园里最美丽的风景拍出来，展示给小朋友看）
2、画出校园情景并可以在班级办展览会“校园风景线”
3、老师总结