探 寻 老 洋 房 文 化，感 受 城 市 美 好
------之 宋 庆 龄 故 居
世界小学 周国英
1、课程简介：
学校开展《老洋房探踪课程》已久，在这个基础上，深入挖掘洋房里的人文历史，将爱国情感作为一条主线索进行提炼，能够有机的结合老洋房探踪课程与社会主义核心价值观，并更好的帮助学生理解。
设计老洋房里的爱国情感这一案例，沿循的是一栋洋房，一位伟人，一个主题这样“三个一”的线索，根据每个年级的特点并结合各个年级爱国主义教育基地和武康路上的老洋房为各个年级进行遴选，确立了分年级课程体系。本微课程设计对象为三年级学生，三年级的爱国主义教育基地是宋庆龄故居，可亲的宋奶奶曾给全国少年儿童写过一封信，将她们作为三年级的切入点也较为合适。
2、课程目录：
模块一：宋庆龄和少年儿童
环节一：初步知晓宋庆龄的生平经历。
环节二：通过观察照片和交流，认识宋庆龄故居的地点和特征。
环节三：在故事分享中感知宋奶奶的智慧和慈祥。
模块二：爱满天下——宋奶奶
环节一：阅读宋奶奶《愿小树苗健康成长》一封信
环节二：体会宋奶奶一直以来对少年儿童的关怀与呵护。
环节三：通过了解宋庆龄基金会的作用，激发学生关爱他人的优秀品质。
模块三：学习宋奶奶——爱满身边
环节一：开展“三言两语话伙伴”活动。
环节二：为好友自制贺卡，表达情谊和祝福。
环节三：开展“我要说声谢谢你”的活动。
模块四：永恒记忆——参观宋庆龄故居
环节一：参观考察宋庆龄故居
环节二：了解宋庆龄工作和生活的点滴。
环节三：通过参观考察，了解故居中展品，知晓一些历史小故事。
模块五：历史留存——制作宋奶奶的小报
环节一：交流考察的收获、感想。
环节二：激发学生的爱国情感。
环节三：制作一张《我爱您—民族的精英宋奶奶》小报，留存一段历史的记忆。
1、课程简介
【课程背景】
加里宁说：“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的，家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡”。学校门口1180米长的武康路作为一条“永不拓宽”的历史风貌街同样留存了许多的名人旧居和优秀历史建筑。更难能可贵的是几乎每一幢优秀历史建筑都可以同上海近、现代的重大历史事件、重要的历史人物联系在一起。他们的人文典故、趣闻轶事恰恰是中国近代史以及上海近、现代发展历程的生动写照。这对我们学校来说更是一份不可多得的对学生进行爱国主义教育的资源。
【课程概述】
本案例的实施对象是义务教育阶段的小学生，案例主要研究的内容是老洋房里的爱国情感。学校座落的武康路上那幢幢风格各异的老洋房是中国近百年以来风云变幻的历史的再现。近几年来学校努力挖掘这样一个有着人文底蕴的环境，用历史的养料滋润学生，让不动的洋房成为学生们生动的课堂，并将社会主义核心价值观中的爱国教育有机的结合，基于各年级学生的年龄特点和认知特点,每个年级确立一栋洋房，一位伟人，一个主题，以“三个一”为主要线索，通过对洋房的探踪，提升学生的爱国情感，并将爱国情感内化为对洋房文化的学习。
本微课程设计对象为三年级学生，通过认识宋庆龄及其故居地点，知晓宋奶奶的爱国故事和关怀少年儿童的事例，激发我们每一个少年儿童的爱国情感，在生活中，学会关爱他人。
【课程目标】
认知目标：认识宋庆龄及其故居地点；知晓一些宋奶奶的爱国故事和关怀少年儿童的事例。
能力目标：通过观赏图片、故事分享、阅读信件和故居参访等活动感知宋庆龄的人格魅力；体会她爱国、爱党、关爱儿童的高尚情怀。
行为目标：通过学习，了解宋庆龄的一生，激发我们每一个少年儿童的爱国情感；在生活中，学会关爱他人的品质。
【课程实施对象】三年级学生
【课程总课时】（5课时）
【课程评价】
1、过程性评价
（1）注重宽松愉悦的自我评价
（2）重视个体激励与开放性评价的有机结合
（3）强调个性发展与过程性评价相结合
2、终结性评价
（1）在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
（2）一步步引领队员积极参与，将争章激励与开放性的评价有机地结合起来。
（3）发挥少先队组织的自主合作、勇于探究的作用，倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。
3、课程实施效果评价
（1）比如以勾画笑脸、哭脸或者打几颗星等不同方式结合学习任务单让学生对自己学习的成果和参与活动的情况进行评价。
（2）建立学生任务档案袋，把学生评价从根本上由量的评价向质的评价转换。
（3）边评价，边指导学生的课外学习活动
【课程资源】
文本资源：
1、《庭院深深――武康路一带老房子里的故事》 上海市新闻出版社内部资料
2、《上海武康路》 同济大学出版社 2009-2
3、《回梦上海老洋房》
信息化资源：百度
人力资源：教师：周国英、邵益
三年级的爱国主义教育基地：宋庆龄故居
附：课程内容与实施安排一览表
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模块 |
主题 |
内容 |
实施对象 |
活动形式 |
活动时间 |
活动地点 |
评价形式 |
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一 |
宋庆龄和少年儿童 |
1、认识宋庆龄，了解其人生经历； 2、交流分享宋庆龄的爱国事例； 3、师生交流 宋奶奶在心目中的形象； 4、小结 |
三年级学生 |
1、分享故事 2、互相交流 |
一课时 |
班级 |
个体激励与开放性评价（自评和互评结合） |
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二 |
爱满天下——宋奶奶 |
1、 分享宋奶奶生 平写给少年儿童的最后一封信。 2、 了解宋庆龄在 她的一生中，把全部的爱献给了祖国，献给了广大少年儿童。 |
三年级学生 |
1、 阅读 2、 交流 |
一课时 |
班级 |
分享感受 |
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三 |
学习宋奶奶——爱满身边 |
1、 开展“三言两语话伙伴”活动。 2、为好朋友自制一张贺卡，表达自己的一份情谊和祝福。 3、“真情故事”--开展“我要说声谢谢你”的活动。 |
三年级学生 |
1、制作贺卡 2、开展活动 |
一课时 |
班级 |
小组合作、互相探究 |
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四 |
永恒记忆——参观宋庆龄故居 |
1、 外出考察，在考 察中，接受爱国主义教育，增长知识。 2、将参观考察的收获、感想记录下来 |
三年级学生 |
1、外出考察 2、记录感想 |
一课时 |
宋庆龄故居 |
完成“祝愿小树苗健康成长——宋庆龄故居”实践活动任务单 |
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五 |
历史留存——制作宋奶奶的小报 |
1、交流实践活动任务单。 2、制作小报 |
三年级学生 |
1、交流 2、制作小报 |
一课时 |
班级 |
完成课程评价表 |
2、课程内容
模块一：宋庆龄和少年儿童
环节一：认识宋庆龄。
1. 依次显示一组宋庆龄少年至老年的照片，师生交流。
师：你们认识照片里的人吗？她在干什么？
2. 揭示课题。
师：她是我国四十年前的国家副主席，她是我们敬爱、美丽的宋庆龄奶奶。
宋庆龄出生在上海，1908年当她15岁时就到美国威斯里安女子大学求学了。回国后与流亡中的孙中山结婚，积极支持和参加孙中山领导的中国民主革命，踏上了捍卫共和制度的艰苦斗争历程。1981年在她去世前两周加入了中国共产党，并被授予名誉国家主席称号。
宋奶奶非常热爱上海，她在北京工作时曾说：“到北京去是上班，到上海来是回家。”宋奶奶在北京去世时，根据她生前的要求，葬在了上海的“宋家墓地――宋园”，
环节二：交流分享宋庆龄的故事。
1. 求学的故事。
2. 与孙中山的故事。
3. 建国后的故事。
环节三：观赏建筑，知道宋庆龄故居的特点。
1. 显示一组故居建筑和用具图片。
学生交流讨论图片中的物品外观和用途。
2. 师：宋奶奶在上海的故居离学校很近，就在武康大楼的对面，淮海中路1843号。她住的房子是一幢白色假三层的欧式建筑，砖木结构，建筑面积约 700 平方米，由一位来华经营航运的希腊船主在1920年建造。前后是花园，有4333 平方米。四周围绕着30 多株高大的香樟树，葱郁华茂。屋顶上的烟囱就像轮船的通风管，而阳台栏杆和窗户百叶帘等处镌有帆船和轮舵、铁锚图案，昭示着原房主的船东身份。1948年宋奶奶入住后，底楼设为客厅、餐厅等，东西两侧各为书房。二楼为卧室、办公室、打字间和保姆房等。现在故居中有宋奶奶出嫁时的古藤木家具；墙上挂着与孙中山在日本结婚的合影照片；地上铺着毛泽东主席赠送的厚地毯。还有她乘坐过的两辆轿车和外国首脑赠送的礼物。
3、师生交流对宋奶奶的印象。
（1） 师：通过这些宋奶奶的照片和故事，你印象中的宋奶奶是怎么样的？你想用什么方法去深入地熟悉宋奶奶？
（2）小结：围绕宋庆龄的智慧、慈祥和爱国等方面。
模块二：爱满天下——宋奶奶
环节一：分享宋奶奶写给少年儿童的一封信
1、阅读宋奶奶生平写给少年儿童的最后一封信《愿小树苗健康成长》（见附件1）
2、了解宋庆龄奶奶对少年儿童殷切的希望，完成读后感。
3、交流：
宋奶奶生前十分关心少年儿童的成长，和小树苗一同成长，成长的挺拔旺盛，经的起任何风雨的考验，成为栋梁之材，是宋庆龄奶奶对我们广大青少年儿童的殷切希望。
环节二：敬重宋庆龄——了解宋庆龄平易近人崇高品质
1、让我们一起向宋奶奶敬上我们少先队员崇高的敬礼，表示我们少年儿童对您的思念。
（1）全体立正，敬礼。
（2）齐诵：《 国之瑰宝—宋庆龄奶奶 》（见附件2）
环节三：了解宋庆龄基金会的作用
1、了解：为了纪念宋庆龄，1982年5月29日，宋庆龄基金会在北京成立。多年来，该机构在国际友好、两岸交流、扶贫助教、科学普及、文学艺术、体育卫生等领域赢得了良好的声誉。
附件1： <<愿小树苗健康成长>>
可爱的孩子们，每当我想到你们，眼前就浮现出那些充满生机的小树苗。你们像小树苗一样，柔软的枝条，嫩绿的叶子，在肥沃的土地上扎根，在和煦的阳光下成长。你们睁着一双惊奇的眼睛观察着：这个世界多么新鲜，多么有趣，多么灿烂！可是，我要提醒你们，狂风暴雨，病虫害，环境污染，都会危害小树的成长。对那些长得歪歪扭扭的小树，还要进行矫正、修剪。同样，社会上的某些坏思想、坏风气和旧的习惯势力，也会污染和危害你们。因此，你们就需要认真学习，接受教育，提高辨别能力，增强抵抗力。要学会在这个纷繁复杂、千变万化的世界上，辨别什么是真的，什么是假的；什么样是美的，什么是丑的；什么是正确的，什么是错误的。这样，你们就会像小树苗一样，长成大树，聚成森林，成为祖国需要的有材。
我国各族人民在中国共产党领导下，正在进行社会主义现代化建设事业，这需要几十年时间和几代人的努力。你们是老一代开创的革命事业的接班人。再过一、二十年，你们将成为建设社会主义现代化强国的主力军。你们要时刻准备着担负起这个光荣的任务。
我想，你们要在思想上、精神上作好准备。实现；四个现代化，不但要有物质力量，还要有精神力量。什么是精神力量呢？就是要热爱社会主义祖国，继承光荣的革命传统；要有共产主义的远大理想，高尚的思想品德，助人为乐的精神和文明礼貌的行为。你们现在开展的"学雷锋、树新风"和"五讲"、"四美"活动就体现了这个方面的起码的要求。希望你们从现在做起，从自己做起。 要刻苦学习文化科学知识。社会主义现代化要求我们要有高度的文化科学知识和聪明智慧。你们要通过学习，掌握古今中外的文化科学知识，并且要准备创造更高的文化科学。 要锻炼身体。要从小养成卫生习惯，特别要注意保护眼睛。人从小锻炼身体，增强体质，获得充沛的精力。要从小养成活泼开朗的性格。艰巨的工作在等待着你们，没有健康的身体，充沛的精力是担当不起这个任务的。
还要有健康的文化艺术修养。对文学艺术要有鉴赏力。优美的音乐、美术、文学等对陶冶性情起着重要作用，能够抵制那些不健康的有害的东西，养成优美高尚的情操。
我们正在大力进行绿化祖国的工作，也正在对三亿以上少年儿童进行培养教育工作。我想象着葱绿的大地和鲜艳的红领巾将把祖国点缀得更加美丽多姿，更加欣欣向荣。愿你们和小树苗一同成长，成长得挺拔、旺盛，经得起任何暴风雨和病虫害的考验，成长为栋梁之材，成长为社会主义现代化建设事业的坚强接班人，为创造更高的物质文明和精神文明做出超过前人的巨大贡献。
附件2：《宋庆龄奶奶—国之瑰宝》
高风亮节，意志不渝，
革命的先驱，万代之楷模，
宛若璀璨巨星，放射灿烂光芒。
您是一个女人，
—一生追随革命的先行者；
您是一个赤子，
—风雨瓢泊，祖国永远放心中；
您是一个战士
—不畏艰苦，捍卫正义和真理；
您是一个母亲，
——慈祥的笑容温暖了多少孩子的心。
今天，您的孩子，新一代的少年儿童，
手捧一朵朵鲜花矗立在您面前，
听，风轻轻地唱，草轻轻地和，
就像您的叮咛回旋在耳旁。
亲爱的奶奶，请您放心，
我们会好好学习，天天向上，
会象小树一样健康成长，
明天的一代，必将成为祖国的栋梁。
模块三：学习宋奶奶——爱满身边
环节一：开展“三言两语话伙伴”活动，
1、要求学生学会发现同伴身上的优点，学会欣赏别人。
2、开展“朋友，你好吗”的活动。学生之间互相帮助，解决学习困难。
环节二：“朋友，你好！”
1、为好朋友自制一张贺卡。
2、寄语活动：表达自己的一份情谊和祝福。
环节三：“真情故事”
1、开展“我要说声谢谢你”的活动。
2、每个同学都讲讲自己被人帮助的事例，并交流对友谊的看法。
模块四：永恒记忆——参观宋庆龄故居
环节一：收集资料
1、了解宋庆龄生平事迹。
2、考察故居主楼及主楼内的陈设，知道这里不仅是宋庆龄的家，也是她处
理政务、从事国务活动增进与国际友人交往的重要场所，从而激发对宋奶奶的爱戴之情。
环节二：祝愿小树苗健康成长——宋庆龄故居
1、考察故居主楼陈设和宋庆龄文物馆，初步知道宋奶奶一生为民族的解放
而奋斗，是中华民族的精英，激发对宋奶奶的敬佩之情。
2、认识庭院中的古树、名树。知道这些既是重要的自然资源，也是宝贵的历史文化财富，是活的文物。
环节三：完成任务表（1-4题）
附件：“祝愿小树苗健康成长——宋庆龄故居”实践活动任务单
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序号 |
任 务 |
写一写、填一填 |
学生互评 |
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1 |
搜集关于宋庆龄奶奶献身民族解放运动的小故事 |
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2 |
认真听讲解员介绍，仔细欣赏主楼里摆设，记下你印象最深的10件物品，以及它们的来历、放在什么地方 |
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3 |
欣赏美丽的庭院风光，找一找一级保护、二级保护的古树、名树在哪里 |
1、庭院内有（ ）株百年（ ）树。 2、经鉴定，庭院里一级保护的古树、名树有2棵，一棵是（ ），一棵是（ ），二级保护的有（ ）棵，其中香樟树（ ）棵；广玉兰（ ）棵。 |
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4 |
参观宋庆龄文物馆,记录你最感兴趣的5件展品 |
我在宋庆龄文物馆里看到了： |
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5 |
回校后，将参观考察的收获、感想记录下来，制作一张《我爱您——民族的精英宋奶奶》小报 |
适时召开“民族精英宋奶奶——宋庆龄故居纪念馆”考察汇报会 1、交流宋奶奶为民族解放而奋斗的小故事 2、《我爱您——民族的精英宋奶奶》小报交流 |
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模块五：历史留存——制作宋奶奶的小报
环节一：了解宋庆龄
1、宋庆龄：伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义的伟大战士，是杰出的国际政治活动家、中华人民共和国卓越的领导人
2、开展小小讲解员活动：学生收集有关宋庆龄的事迹和图片资料。
环节二：爱戴宋庆龄
1、了解宋庆龄奶奶对少年儿童殷切的希望，激发爱国主义的情感。
2、向宋庆龄奶奶汇报活动中取得的成绩。
3、制成版面和小报在班级里进行交流。（完成任务单5）
环节三：完成课程评价
课程评价
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评价要求 |
自评 |
互评 |
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了解宋奶奶生平，完成小报设计 |
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关心身边有困难小伙伴 |
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完成贺卡制作 |
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参加基地参观及相关活动 |
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积极参与活动 |
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