严格遵循课标 凸显灵动课堂
——世界小学第四届“焯铿杯”骏马奖、耕耘奖
教学评比活动方案
一、指导思想
第四届“焯铿杯”骏马奖、耕耘奖的教学评比活动主题是“严格遵循课标，凸显灵动课堂”，本着促进教师专业发展，提高教师教学能力的宗旨，在遵循“公开、公平、公正”原则的基础上，评选出教师队伍中业务能力拔尖者，予以奖励。进一步激发教师提高自身教学素养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，同时也为区“三奖”评比选拔参赛教师做好准备。
二、评审小组：
组长：
组员：葛梅琪、朱文芳、邵益、外请专家
四、参赛对象。
骏马奖：35周岁以下（
耕耘奖：35周岁以上（
五、评比内容：
（1）参赛教师在全校范围内上一节公开课，上交一份规范教案。
（2）填写听课评分表，公正客观地进行评价，交二篇评课
六、时间安排：
1、11/20前，各大组向教导处上报各参赛课课题。
2、11/25-29英语、数学学科教学比赛
3、12/2-6 语文学科教学及综合学科教学比赛
（教师报名时间与评委时间协调后，由教导处统一安排比赛日程，各教研组长协助做好安排工作。）
七、听评课要求：
1、以上的教学参赛课，以教研组为单位组织听评课，并欢迎跨学科听课。
2、每位任课老师听课不少于6节，均要填写听课评分表，公正客观地进行评价，教师评分作为评审的一部分，计入参赛教师的总分。
八、 奖项设置
1、参赛教师均设有参赛奖
2、A组：骏马奖设一、二等奖各一名
B组：耕耘奖设一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：2-3名
评审小组在对所有教师进行听课之后，结合评委意见、教师评分结果以及根据课堂教学的设计落实，学生调动、两纲教育的渗透等各方面情况进行综合评定，并结合教师日常师德表现，按不同年龄阶段，以30%的比例，评选出各个项目的优秀教师，授予学校第三届“焯铿杯”教育教学评比奖项，并在此基础上推荐优秀教师参加区“骏马奖”“耕耘奖”评比。
世界小学第四届“焯铿杯” 育人奖评选办法
一、指导思想
实施素质教育，体现课改精神，突出师德和人格魅力，以教书育人实绩为主要内容，在遵循 “公开、公平、公正”原则的基础上，评选出班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的优秀班主任。通过树立榜样，进一步带动班主任队伍素质的整体提高。
二、评审小组：
组长：陈丕君
组员：葛梅琪、张丽、周国英
三、奖项设置
1、参赛教师均设参赛奖
2、育人奖 设一等奖：1名
二等奖：1名
三等奖：1名
三、评选办法
1、学校成立由校长、教导组成的评审小组，由校长担任组长，负责本校 “育人奖”的评选工作。
2、班主任在全校范围内上一节主题班队会—主题围绕“五彩世界，梦想启航”，开展（题目自定）由学校组织评选。
3、比赛时间：
1）
2）
4、比赛内容：
（1）结合各班实际，完成一篇中队主题会教案和一份完整的评课。
（2）二年级主题会不少于20分钟，四、五年级不少于35分钟，一、三年级举行联合主题会（不参与评奖）。
（3）互相观摩不少于4节主题会，均要填写听课评分表，公正客观地进行评价。
四、评比要求：
1、主题目标：审题准确、活动目标清晰。
2、活动过程：活动过程紧扣主题；全体参与突出自主、结构形式新颖；少先队仪式规范。
3、教师行为：队活动指导有方，调控得力，充分尊重学生，引导学生主体作用发挥，不包办代替；能积极参与学生活动中，对活动的总结能突出主题，语言生动富有感召力
4、学生行为：主体作用发挥充分，真正成为活动的设计、组织、参与者；体现团队精神，善于合作，有一定创造力。
5、活动效果：活动气氛活跃、民主、和谐，目标达成度高；学生通过活动有所收获和提高。
四、表彰
评审小组在对所有参赛教师的上报材料，进行评定，综合参评教师教育实绩后，评选出学校育人奖得主，在全校范围内进行表彰，并推荐成绩突出教师参加区“育人奖”评选。
世界小学
2013、10