“诵中华经典，祭革命先烈”
——2014年世界小学经典诵读活动总结
青山处处埋忠骨。在我们脚下的这片土地上，曾有无数烈士的身影前赴后继地倒下，用他们的生命唱响了新中国之歌。本学年，我校的全体师生以经典诵读活动为载体，开展“诵中华经典，祭革命先烈”主题活动，带着浓浓的敬意，用诗文缅怀革命先烈，用句句诗歌寄托他们对革命先烈的无限哀思之情。沉痛的追忆，深情的赞美，时而激昂、时而舒缓的稚嫩童声中，一股蓬勃的力量喷涌而出，带给人深深触动的同时，使人铭记那些曾烙印在祖国母亲身上苦难的历史，在诗文中再次体会没有老一辈革命先驱者的牺牲，就不会有我们这一代幸福的生活。
一、学校重视成立专门领导小组
我们将经典诵读活动作为学校工作的重点之一，成立了以校长为组长，教导、推普员为副组长，全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。同时，我们建设了一支作风过硬，业务精湛，能力适应性强的师资队伍，这是开展好经典诵读的有效举措。
二、与学校工作紧密结合
我们利用班主任例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性，教师利用午会课、队活动课、诵读课向学生明确经典诵读的益处。学校开展的有关活动通过红领巾广播站及时报道，在学校宣传栏张贴宣传小报，扩大影响力。学校的“墨香润童年”读书活动中精心设计“经典诵读”板块，对于红色书籍大量宣传，引导同学们向书中的英雄人物致敬。
三、与学校课程相整合
我们学校的经典诵读注重采用学科整合的方式取各学科之长，发挥各学科的优势，将这些优势相互结合进而提升教育效果，激发学生的学习兴趣。比如：
（一）、音乐与诗文诵读
在本学年的经典诵读大赛中，音
（二）、美术与诗文配图
在美术课上，通过绘画的方式促进学生对诗文的理解，也通过色彩刺激学生对诗文的兴趣。在老师的指导下，一个个鲜活的英雄人物呈现在了眼前。
四、开展活动，保证时效
1、“亲子阅读”
号召学生与家人一起进行“红色经典阅读”活动，用“拍一拍”（照片）、“画一画”（图片）“读一读”（朗诵）“写一写”（创作）等不同形式进行反馈。因为形式多样，深受学生喜爱。当教室的版面、学校的橱窗、班级的流动书架上展示作品的时候还吸引了众多家长的目光。
2、学校开展的经典诵读活动与大队部的雏鹰争章活动相结合，通过学生自评互评、家长点评赠语评出活动的积极参与者，由大队部发给“阅读章”，鼓励所有学生积极参与。
3、每班选取一首弘扬革命先烈的诗文作为诵读大赛的参赛节目，并且作为课前一吟活动的诗文，充分利用每一节课前两分钟预备铃时间，做到熟读成诵，并在诵读大赛时进行展示。
五、教师团队，以身作则。
除了学生，教师团队也积极参与到经典诵读活动中，学校组织教师学习书法，参观书画展，提高教师对中国传统文化的认识与兴趣。在本次经典诵读活动中，我们摘抄了许多优秀经典诗文进行评比，在此基础上通过周五例会上的“精彩八分钟”，重温了革命先烈们的英勇事迹。以身作则，和学生一起讨论、探讨经典，丰富了自身的文化底蕴，也达到了师生的共同成长的目的。
六、收获显著成效，师生共同提高
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，抓好经典诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
世界小学
2014-10
官方公号
