语 言 文 字 创 建 工 作 小 结
----------世 界 小 学
我们学校坐落在环境幽雅，文化底蕴厚实，人文环境极佳的湖南社区。东临上海图书馆，上海交响乐团，南临淮海中路。这样的人文环境为学校的发展提供了极佳的环境熏陶。我们世界小学是一所汇聚了优秀师资力量，有着深厚包容的学校，将来是一所以自身优势来吸引吸收各地优秀学子的开放开明的学校，我们的教与学的交流都着眼于公开与交流，所以不管是什么时候我校都一贯重视语言文字的规范使用，并把这一思想作为办校、荣校的方针贯穿到我校日常工作的方方面面。
一、领导重视，上下一心，建立行之有效的工作流程。
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。首先我校已经将“上海市语言文字规范化示范校”的创建列入了学校年度工作计划，将这项创建活动作为学校的重头工作也是日常工作来落实。
学校成立了语言文字工作领导小组，我们从一开始就建立了由梁斌校长为主管，教导处、语文教研组牵头落实，普通话推广员统筹反馈、学校所有人员积极参与配合的工作制度。实际工作证明，我们这样的工作制度是流畅而有效的。
在学校语言文字工作开展初期，我们就清醒的认识到，要使我校语言文字工作尤其是普通话的普及和推广工作能迅速而规范的开展起来，必须要有一支业务精良并热心该项工作的人员。因此，学校全体教师参加有关部门的普通话水平等级培训测试的学习并全部通过考试，为我校推广普及和规范普通话工作奠定了良好基础。
我们学校配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成两条主线：
（一）：学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄
（二）学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、开展系列活动，常抓校本培训，注重日常渗透：
我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必须使用普通话。对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见，帮助改进。
我校经常组织教师开展语言文字素质大赛。比赛分为上课、说课、论文、钢笔字等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。上课的青年教师条理分明、重点突出的讲授，大方、从容、亲和力十足的教态，赢得了学生的热烈掌声，体现了青年教师较高的业务素质和普通话水平；中老年教师以生动形象、风趣、极具感染力的语言，娓娓道来，一展风采。
为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，我校还定期举办有师生参与的语文活动：举办电子小报的比赛和展览，举办文艺联欢。此外同学之间举行读书交流会和书画、硬笔书法等比赛。每天进行十分钟的学生写字，全校学生人人参加活动。教务处、大队部坚持按计划组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动，使学生增强了学习普通话的兴趣，感悟到了创作的快乐，拓展了学习的空间，培养了语言文字的实际应用能力。并将那些普通话使用标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最佳人选。丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容，学生“说普通话，写规范字”水平又上一个新台阶。
三、丰富推普活动层次，将语言文字规范化工作融入整体的校园文明建设之中。
我校在制定语言文字工作计划时候，把重点放在多方位、多形式、多强化、多提高上。
1、校园、教室、课堂——建立多方位的宣传阵地，不断推进语言文字的规范意识。
在学生方面由学校大队部宣传部干事定期负责推普橱窗内容的更新，由大队部布置每学期的推普主题黑板报，在教师方面，我们紧抓教学第一线，从多方位的营建我们的推普宣传阵地，提高所有师生的语言文字规范意识。
2、长期一贯推行汉语言文字规范使用制度，有效利用推普周、艺术节、读书节，科技节等各类比赛的展示，做到月月有主题，月月活动有系统，从而丰富推普样式，深化学校推普成效。
我校的月月有主题活动进行是长期、有效的。如：学校为了引导我校全体队员共同关注世博、了解世博，进一步激发他们参与世博各项活动的主动性和积极性，配合上海市迎世博600天行动计划的实施，学习开展了“迎世博，学双语”。每个班级都制定了一份“做世博小使者”的主题活动方案。我们的活动时间为2008年9月—2009年1月
一、宣传发动（9月）
大队部利用广播、板报、校园网张贴宣传画，向全校师生介绍世博知识，世博英语，进行宣传。
（二）各中队利用午会课、班队课、十分钟队会进行世博知识、世博英语的介绍，让队员们走近世博，了解世博。
（三）从
二、活动实施（10--11月）
（一）开展“小手牵大手，大家学双语”活动
Ø 各中队辅导员组织部分高年级学生到低年级开展“班级英语角”活动。
Ø 每位队员拉起家长的手，把学到的英语单词或语句，整理在“世博文明卡”上，每人至少学习五个单词或词组。
Ø 各中队辅导员回收队员“世博文明卡”，布置中队世博文明墙。
Ø 各中队把学习最集中单词或词组汇总在中队“世博文明卡”上，并提交一份“我身边的英语口语”小调查报告，大队部根据各中队汇总情况，再汇总五条。
Ø 10月底，通过红领巾广播台举行“常用英语口语发布会”引导队员自觉进行英语口语对话。
Ø
（二）小手牵大手，齐争世博口语章
Ø 设置学校“世博口语章”，分成金、银、铜三章，鼓励队员积极争章。
（3）表彰阶段（12月、1月）
年底，结合庆祝元旦的活动，召开“文明口语迎世博”表彰仪式，表彰一批优秀中队和优秀辅导员，颁发世博口语金章、银章及铜章。
（二）开展系列活动：
又如：2008年9月的“祖国，我为你骄傲”系列活动，在这个月里，我们以这个主题有序开展了：“讲真话、做真人”大型纪念活动、制定电脑小报，主题班会、……
2008年10月的校庆系列活动中，我们开展了：校史校庆知识普及、校友访谈、主题班会、演讲比赛、校庆大型活动展示……
2008年11月的“礼仪在我心中”，我们进行了“书市交易”，“征文竞赛”，“学生交流展示”------
2008年12月的“家长开放”系列活动中，我们开展了：动员筹备、生生交流、家生交流展示……
其它：在我校进行的文竞赛、演讲比赛、礼仪故事，老洋房探究、寻访校友、啄木鸟活动、科技节、艺术节、社团展示、科研成果等。
每学期一次的推普周活动是我校固定的也是主题最为鲜明的推普活动，我们一方面紧跟区语委办的要求，贯彻国家推普周的精神，另一方面从学校特点出发，推陈出新，循序渐进，组织和策划各项活动。比如我们通过学生会组织全校每个班级都参与的推普形式的创新活动，利用学生的智慧利用他们本身喜闻乐见的形式，集思广益，总结出了一系列的创新形式，比如推举普通话学生形象大使、教师形象大使等
每年9月份第3周是是我校推普周，语言文字的规范不能仅仅停留在宣传口号上，我们旨在深化和升华，让语言文字规范的精神融入学校文明建设的最前沿，通过学生最热情参与的活动来潜移默化得提高他们的规范意识。我校的推普小组在最近几年利用推普周这个契机，主要由语文教研组和大队部负责策划落实，分别举行了课本剧演出、班级风采展示、班班有歌声合唱比赛；走近名人读书征文比赛演讲比赛、图文比赛、教师软硬笔书法比赛；这些已经形成系列的丰富多样的活动吸引了学生的积极热情的参与，使他们在活动中在不知不觉中提高了使用规范语言文字的能力和意识，而这正是我们推普的最终目的。在推普周、艺术节这些已经形成系统的固定活动之外，我校也利用各种比赛鼓励优秀学生拔尖，使他们在学生中产生积极有益的影响。
3、 教室、办公室、校园——定期检查，纠错中强化语言文字的规范意识。我校在每个学期都会定期举行纠错活动。纠错的行列中有我们的教师员工和我们的学生，特别的还有我们的老校友。校庆时老校友们返校聚会会特别关心我们的黑板报、校园标语，给我们提出了非常多的建议意见，他们言传身教，使我校形成了规范使用语言文字的传统习惯。
在创建上海市语言文字规范化示范校的过程中，我校在探索一条符合每个年龄段小学生的特点、拥有学校特色、能获得特别成绩的推广普通话之路，将来我们要把目标放得更远，抓得更细，想得更新。
官方公号
