师爱之路读后感
没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。“师爱”是教育的一个永恒话题。怎样来展现我们的师爱？读了《师爱之路》这本书，更让我感受到教师在授业解惑的同时更应重视孩子的行为习惯的培养与人格的塑造。教师的一言一行都对孩子们的精神世界起着无声无息的作用，应该挖掘每一个孩子成长过程中的每一微小的“闪光点”，用自己的言行润泽孩子们的心，用一颗为人师者的大爱之心，呵护着幼童的自尊心和求知欲。爱学生，不仅仅要从生活上帮助学生，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。“亲其师，信其道。”这样，学生对老师所要求的会自觉地、积极地做好。 其次尊重学生，一个懂得尊重学生的教师，会以平等的心态、平常的心情、平静的心境去对待所有的学生，与学生建立一种平等和谐的、朋友式的师生关系；君君是个聪明的孩子，他爱看课外书，只要一看课外书，他就会坐在那儿，连续看上几个小时，讲到他感兴趣的的科学、电脑知识时，他就会眉飞色舞的，在电脑课上，他知道的、能够回答的问题要比同班的学生知道的多，照理说，他应该是个出色的孩子，可是，上课他会偷偷的低着头看课外书，大部分的时间似听非听，手里还不停的做小动作，有时不肯写作业，有时写得乱七八糟。尤其是语文学科，因为方块字实在是太复杂了，他怕麻烦，没有耐心，上课随意性很强，想说话就说话，想离开座位就离开座位，而且老师的话一句也听不进耳，甚至和老师蛮不讲理，老师们见了他都很头疼，课后他总是跟别的同学容易发生冲突，原因既不懂得与人交往，又任性，觉得自己都是对的。同学们也不喜欢他，说他不遵守纪律，欺负同学。
怎样才能转变他呢？一直是我心中的一个难题，我观察了很久，发现他是个感性的孩子，正巧我有一次上课喉咙不舒服，沙哑，上课前我说了这么一句话，“今天老师喉咙不舒服，可能讲话会比较小声，希望大家保持安静听课，后面的同学请谅解一下…”。说也奇怪，那堂课他上的很认真，下课了，还对我说，“老师，你可能是这段时间上课讲话太多了，累了吧？…还是因为感冒? …”，我当时很感动，也很惊讶，这是出自于他的话吗？我欣喜万分，乘机跟他谈心，跟他讲他的优点，他的不足，并鼓励他改掉缺点，做个人见人爱的好学生，这次的谈话有了些效果，接连几天，上课随便插话的频率少了，老师的话也肯听从了，我故意在同学面前，
严玉娣