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师者大爱

《师爱之路》读后感

世界小学  卜晓维

    若说平凡，但他们的育人之路却是如此的杰出；若说杰出，他们又是我们徐汇教育中平凡普通的一员。《师爱之路》这本书为我们展示了“师者大爱”四字，

用青春“烹饪”出育人的“美餐”的陈珺老师，研“教学之道”育“育人之人”的施嘉平老师，教人以事而喻诸德的李之音老师，舒放、从容，行于心田的袁晶晶老师，还有同样成为育人楷模的老师们，他们的平凡而又杰出的故事带给了我们又一次的思考。

认真+激情，成就了教育人的“专注”。无论哪位老师的故事中都让我们看到了徐汇教育人的认真劲。陈珺老师为了能给学生一杯水，自己不断参加各类学习进修，提高自身素养，成为了双师型教师；袁晶晶老师从了解身心发展规律，到研读美术教育心理，从美术范例画，到认识世界名画，切、戳、琢、磨的十年努力，让她从一名新教师成为了区的教学新秀；黄许娟老师，通过参加名师基地，研读诸多专业书籍，以及更种职务的磨练，使她的专业成果硕果累累，在教学研究与科研领域书写了自己的精彩。

     付出+责任，成就了教育人的“无私”。英语教研员施嘉平老师是书中我们较为熟悉的一位，虽不是同一门学科，但从其他英语老师口中听说的她，专业、尽责又温柔。她对新教师的培养，付出了诸多心血，但有是那么的平易近人，就像陈一明老师所描述的她就像是一棵榕树的主干与母体，为徐汇教育培育了许多有秀教师；市四中学的李之音老师，尽心尽责的为学生积累作文素材逐，篇批改的作文被学生装订了知音本，用实际行动为带教教师书写“负责”两字；平凡的小学教师汤莹老师，对学生如同母亲般的细心关爱，让她成为了孩子心目中另一位母亲，对学生从不松懈的习惯培养，家长心目中放心的好老师。

正当我因为忙碌的工作，矛盾的现实踌躇着原本对教育的信心与憧憬时，让我又再一次坚信，只有认真与负责才能成为一名好老师，一切大爱的根本就是负责两字。比如遇到一些屡教不改，家长也不配合的学生，我们更要给予宽容；遇到学习上有困难需要帮助的学生，我们更要付出更多的耐心；遇到工作繁忙，任务众多时，我们更要静下心来，调整好自己的心态继续前进。

“师爱之路”本没有路，只是我们一步一步脚踏实地的走着，它就成了路。