同根同心
——小记世界小学部分教师赴香港保良局田家炳小学交流学习活动
世界小学 黄震丽
舟车劳顿之后，沐浴着香江的暖阳，在香港保良局田家炳小学陈贞贤校长盛情迎接下，世小的教师们跨进田家炳小学的校园。
处处渗透着精心的校园
开课于一九九一年九月的田家炳小学说历史实在谈不上悠久，抬眼看去矗立在社区一角的校园真有些憋仄，灰色的教学楼一点也不起眼，然而走进校园，慢慢踱步细细浏览，却无处不见学校于平常之中的精心。
拿硬件来说，虽然整个校园不大，但是课室、礼堂、资优教育资源中心、校园电视台、中央图书馆、多媒体学习室、电脑室、趣味英语室、舞蹈室、数学天地、音乐室、视觉艺术室、功课辅导室 、学生辅导室、面谈室、会议室、家长教师会资源中心等等一应俱全，连诸如伤残人士洗手间这样的特殊教育所需要的设备完备着。最让人咋舌的是，学校因地制宜在风雨操场的二楼开辟了一个标准化的篮球场。
由软件来说，学校各处的校园文化建设，谈不上精美，却充分体现了学校“爱敬勤诚”的育人目标，以学生为本的思想。就说那些专用教室的布置吧，像趣味英语室：天花板上飘扬着各国的国旗和相应的国名，学生进入其中仿佛就到了小小的联合国；又如电脑室，后面黑板清楚地罗列了键盘的介绍，前面黑板详细介绍了电脑的组成部分…….再看一楼的各科目展板，普通话科以数目字成语为主题，中文科以“歇后语的认识”为主题，都是让学生在趣味中习得语言，感受语言的魅力…….当然最让瞩目的是那块圣诞问候的展板上，全校每个学生都亲手书写了自己对校长、各科教师、书记小姐、IT哥哥、校工叔叔婶婶的圣诞的问候。或者学生的字迹不够漂亮，或者他们问候的语句并不动人，但是他们的心意一定是最真诚的。其实从另一个角度来说，这块展板不正是学校希望学生“爱敬勤诚”的一种体现吗？
每每洋溢着细致的教育教学
虽然很遗憾因为时值放假在即世小的教师没有机会走进教室聆听田家炳小学的课堂教学，可是通过陈贞贤校长和相关科目主任对学校教育教学结合多媒体图文并茂地多角度多方位地介绍，通过亲自跟随一起进行学生社区探访活动，通过亲眼目睹学生的放学队……世小的教师们切实感受到田家炳小学的教育教学无不体现着一种细致入微。
从宏观上讲，学校围绕着“爱敬勤诚”的校训，每一学年都会提出一个切合学生实际的目标，让学生在目标的激励下在学业上和品德修养上不断地努力。像今年的目标就是“发展思维倡自学，待人有礼相关爱”，应该说简短明白的十四字，学生读起来琅琅上口也容易记，做起来也方向明确切实可行。
从微观上来看，学校中文、英文、数学、常识、视艺、音乐、体育、普通话等各科设置全面，每班都限定人数实行小班化教学，还针对学生学习的差异性设立了资优教育和支援班。为了丰富学生的课余生活，发展学生的特长，学校在发挥教师特长的前提下还利用家长教师会充分发挥家长的资源开设了童军队、篮球队、足球队、醒狮队、升旗队、交通安全队等等丰富多彩的兴趣活动。
当然最让教师们印象深刻的便是她们亲自跟随的学生探访活动。三个老师带领一个班的学生走出学校，井然有序地走进社区，让学生了解学校有哪些周边的超市、银行、巴士站等等生活设施，同时走走看看中还教会学生如何通过指南针来识别方向。虽然这个活动时间不长，但是这样一种生活常识的认识不也是一种有效的学习吗？或者在某种意义上，它远比书本的知识更为重要。
暮色中，为期一天半的交流活动虽然意犹未尽，但是却不得不画上了休止符。于是他们彼此签下姊妹校的协议，相约明年春来时在绿意葱茏的世小园里继续……
香江的水，浦江的水，山水永远相连。虽然体制上有所差异，但是这种差异却让世小的教师开阔了视野，获益更多。因为同根，更因为同心，同有一颗教书育人之心。
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