双管齐下，落实“有效”
——小记世界小学落实“周末作业”有效性系列活动
世界小学 黄震丽
作业是将课堂所学知识转化为学生自我能力的有效手段。加强作业管理，如何在“布置作业”上做好减负增效的文章？尤其是如何调控好“周末作业”一直以来是世界小学教学工作的焦点之一。
在
学生作为作业的完成者是最有发言权的。10月24日中午，世界小学校长陈丕君老师亲自深入第一线，随机选择了二到五年级的一部分学生进行了关于周末作业实施情况的座谈会。会上，陈丕君校长就“周末需花多少时间完成作业？”、“周末作业有哪些形式？”、“各门科目的周末练习卷量是多少？”等问题逐一和学生进行了详尽细致的交流。会后，陈丕君校长又将学生的发言和教师们作了反馈。
教师们了解了学生们的心声，对于作业的有效性又有什么想法呢？于是校园网教学论坛成了大家伙儿各抒己见的最好平台：“作业过程是一个有机的系统，从习题的选择、布置的形式、作业的批改、反馈的策略等，每一个环节都值得我们去研究、推敲，只有尽可能地优化每一个环节，才能提高作业的有效性。” 、“在布置作品业的时候，可以多增进作业的趣味性。没有趣味性的作业，学生只会当作一种负担，不但起不到巩固知识，发展能力的作用，而且会扼杀学生学习的积极性。也可以使学生作业有层次性，使不同层次的学生得到不同层次的发展。”、“教师要寻求作业创新，要设计形式多样、多元化的作业，减少数量提高质量。”……教师们既有这样理念性的思维火花，更有结合教学实践操作性方法的展示。
小小的论坛在短短时间内热火朝天，在热烈中彼此思维有了碰撞，经验得到了交流……相信这样双管齐下的举措，一定会让作业的有效性得到更好的落实，让学生真正地减轻学业的负担。
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