2012(一)学校工作计划
作者(来源):世界小学    发布时间:2012-10-16

创新驱动  内涵发展

——世界小学2012(一)学校工作计划

一、指导思想:

以国家、上海市中长期教育改革与发展规划及徐汇区十二五教育发展规划为工作指导,在区教育局的领导下,坚持“以特色创品牌,以内涵求发展”的办学理念,有效落实学校新三年发展规划目标,努力遵循教育规律,优化适合每一个学生终身发展的教育之路,关注工作细节,夯实教学流程,优化学校管理,凝心聚力,努力创建学生健康快乐成长、人民满意的新优质学校。

 

二、重点工作:

1、加强学生体质健康综合的的培养,在原有基础上争取新的突破

2、继续探索快乐活动的模式和方法,力争的在形式和实效上形成校本特色

3、准确理解学业绿色指标的含义,积极探索增效减负的手段和方法

4、努力建构国际理解教育校本课程的课程内容和运行模式,形成校本课程的初步框架

 

三、具体措施

(一)   学校管理

主要策略:  依法治校、规范管理

1、贯彻落实校长负责制,切实发挥党支部的政治核心作用,工会监督保障作用;继续加强党风廉政建设责任制,推进党务公开、校务公开。

22012年是学校三年发展规划启动年,各路工作对照规划既定目标,有序有效推进落实,根据发展情况适时进行微调,提升规划的达成度。

3、认真对照上海市教科文卫系统文明单位申报要求,组织全体教工参与新一轮文明单位申报评审工作。在过程中凝心聚力,实现突破。

4强化学校内部管理,加强层级管理的力度,充分利用网络平台,进一步优化日常管理机制,做好校务公开、信息公开工作,在精致化管理上出经验出成绩。

 

(二)   队伍建设

主要策略:  文化引领   专业成长

1、加强师德师风建设,以28届教师节为契机,通过组织师德演讲比赛,爱生案例、爱心教师评选、鼓励发扬,树立榜样,弘扬正气,创导“公正、包容、责任、诚信”的社会核心价值,改善优化师生关系,营造 “以爱为源、因材施教”教风。

2、健全新一轮骨干教师培养机制(政治学习10分钟专业讲座)

3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研,每一位教师进行正确定位,拟定《个人三年发展规划》。

4、通过班主任例会、教研活动、寒暑假校本培训等平台,充分利用校内外的培训资源,有效提高教师的专业素养。

 

(三)德育建设:

主要策略:目标引领      寻求合力

1、对照“视眼开阔、开朗合群、情趣高雅、体魄强健、知书达礼”的培养目标,针对各年段的学生特点,通过开展相应的主题月系列活动、专题教育和少先队雏鹰争章活动,推进目标的达成度,并形成校本德育特色。

2修改完善《世界小学小学行为规范要求》,并以此为载体,落实两纲教育,渗透“公正、包容、责任、诚信”的社会核心价值,转化为适合小学生年龄特点的具体要求,酝酿制定《世小手册》。

3、加强家委会建设,充分发挥家委会,参与学校管理的作用,努力构建学校、

家庭、社会三位一体的教育网络。

4、结合“墨香润童年” 读书争章活动,营造书香人文的校园氛围,继续推进温

馨教室建设 。

5、以“德育活动系列化、德育渠道多样化、德育策略多元化”为目标,有效开展校本社会实践系列,关注德智融合、校内外融合、课内外融合,实现学科教学与德育活动有机整合,提升德育实效性。

6、统筹整合教育资源,整体设计“校园文化节(法国文化节)”“体育节”等活动方案,有序做好一年级入团活动、三年级十岁生日等家长开放等活动方案,各项活动重计划,重落实,重反思,努力展现学校师生良好的精神风貌。

7、启动心理咨询室的使用,开设心理健康专题讲座,帮助学生掌握一般的心理健康知识,培养学生良好的心理素质,努力排解学生心理困扰,努力促使他们健康成长。

8、发挥少先队组织作用,注重学生自我教育。抓好少先队干部、值勤队员、小小管理员、升护旗手等几支学生队伍的培养与建设,努力做到“给任务—教方法—重反馈”,合理充分利用评比机制、激励机制在学生行为规范教育方面实现学生自我教育自我管理。

 

四)教学工作

主要策略:   明确目标   合力突破 

1规范教学流程,落实教学五环节常规工作。本学期侧重《教学从这里起步——评价分册》的学习,并制定学校相应的评价制度。通过教师自我管理、教研组组内调控,教导处常规检查,校长室随机采样,关注反馈与指导,促使教学流程更规范、更精致。

2、在上学期作业研究的基础上,以研究学生的学为导向,改进作业内容与形式,鼓励教师开发设计“好玩”的周末作业,有效的日常作业,各教研组征集有效作业金点子。试运行“作业免做单”、“练习加分单”,各学科组统一使用方法与标准,充分发挥多元评价方式的积极作用。

3、通过调研、问卷、座谈等形式,完善快乐活动日、书香工程、周末作业、体育活动课的形式与内容,使之更好地为学生健康快乐成长,提供课程支撑与保障。

4、开展“咬尾巴”教研,通过研究专题制定、研究过程的跟踪、教研组研讨、过程资料积累、展示交流等形式切实提高教师关注教学,改进课堂的实践教学能力。

5、结合校第三届“焯铿杯”三奖评比,进行教师基本功大赛,选送优秀教师积极参加区三奖评比

6学习“绿色指标”体系的相关内涵,不断更新教学评价观念。

《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》:包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数共十个方面。

7、深入抓好综合学科的教学。音乐、体育、美术等学科是学校素质教育的重要组成部分,要以新课程标准为指导,认真抓好课堂教学的研究,同时要切实重视学生各种团队的训练,争取在市区各类比赛中获得好成绩。

8、语言文字做好语言文字规范工作,组织古诗吟诵和中华诵读比赛,在校园环境布置、《世界风》校刊、课堂实践、团队活动中,进一步强化语言文字规范要求。

9、以市书法基地的挂牌仪式为契机,加强书法教学和教师书写汉字规范化基本功,利用写字课和午自习进行书法指导和练习。开设低、中高年级的书法拓展课,激发兴趣、培养特长。

 

(五)科研与信息

主要策略:   完善提高    突显特色

1、加强校级课题的规范性管理,以科研促教研,提高教师的科研教研能力。并积极鼓励教师将优秀的论文在市、区级刊物上发表,促进教师专业化发展。

2、进行《依托优势资源开发国际理解教育的研究》区级重点课题阶段性成果小结,编写《欢乐法语》校本教材。

3、《依托区域资源构建老洋房探踪课程的研究》的科研成果寻求新的突破,并将此成果进行更广范围的辐射,使之成为打造学校文化与德育课程的一大特色。

4、加强校园网站建设和维护,做到信息更新及时、正确,各版面的负责人责任到位,努力创建具有特色的信息化工作。

5、不断完善学生成绩录入操作平台的操作,在此基础上建立知识管理平台,促进教师利用网络进行教研互动。

 

(六)科艺体卫

主要策略:   提升底线   全面发展

1)综合本校学生体质健康综合情况,通过加强课堂教学,探索体育有效作业的布置;开展小型多样的体育活动;举办运动会、体育节等形式,切实提高学生的体质健康。

2)根据区教育局有关文件精神,做好各项卫生保健工作,加强食堂卫生和饮水

的日常管理,利用宣传园地对学生进行常见病、流行病等知识的宣传,加强平时

的卫生检查,培养学生良好的卫生习惯,做好各种传染病的防控工作;加强眼保

健康的指导,确保学生的课间休息,严格控制学生近视新发病率。

3)以拓展课和少先队活动为平台,培养特长学生,并积极组织学生参加市、区级各级各类比赛,争取佳绩。

4)通过生动的课堂教学及参加区级各类科技活动,激发学生学习自然科学的兴趣,培养学生大胆实践、勇于创新的精神,争取在区科技竞赛中有所突破,积极准备申报 “区绿色学校”。

 

(七)   校园建设

主要策略: 合理运作  保驾护航

1、高度重视学校安全工作。加强学校门卫管理,加强校园安全人防、技防,定期检查校园监控、电子围栏等设施。严格按照学校安全、卫生等预案处置学校各项突发事件。

2营造环境育人的良好氛围,通过校园人文景观添置,校园环境的精心布置,不断宣传办学理念和办学目标,

3、规范食堂财务管理,保证师生每天的餐食足量、卫生、营养、可口,提高食堂工作满意率。

4、继续加强“无烟校”、“安全文明校园”、“红十字达标校”、“绿色学校”创建宣传。

5 加强消防设备的检查,定期组织师生进行防震防灾逃生演习。

6严格执行市教委规定的收费标准,规范程序操作;规范学校财产的验收、登记、领用、借用和归还,完善各项制度。财产账务管理规范,账目清楚。杜绝一切违规违纪行为。

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