世界小学数学教研组上课细则
一、科学处理教学内容。
1、教师要充分理解和把握课程标准，合理安排课堂教学内容，确定教学重点，明确突破的难点。
2、教师在把握教材实质的同时，要学会活动教材，变“教教材”为“用教材”。
3、教学过程中，根据学生的实际，对教学内容作适当的调整和处理，同时要选择有效的教学方法。
4、“数与运算”的教学：要重视算理，加强估算，在掌握基本算法的基础上，鼓励算法多样化，允许学生选择合适自己的算法。
“方程与代数”：要在重视有关基础知识和基本技能教学的同时，有意识地让学生初步体会方程的思想。
“空间与图形”：要加强实践操作，注意培养学生的空间观念。
“数据整理与概率统计”：数据处理的教学要让学生经历收集、描述、分析数据的过程，初步体会统计对决策的影响，逐步形成统计观念。
二、精心设计和组织教学过程。
1、新授课的教学，教师必须遵循学生认知规律和心理特点，要找准新旧知识的内在联系，充分利用学生已有的知识经验和生活经验，引导学生从已知探究未知，揭示矛盾；或者从学生所熟悉的事物中选取典型事例，创设问题情境，让学生感知数学知识的现实背景，并提出新课题。
2、练习课是以学生独立练习为主要内容，是新授课的补充和延续。教师在具体的授课实施过程中不能机械操作，可以根据需要进行整合。课上要及时组织反馈，挖掘错误的价值。
3、复习课的目标制定要全面、准确、具体。教师要帮助学生做好知识的回忆与梳理。对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，以求帮助学生解决重点、难点和疑点。同时应选择有针对性、典型性、启发性、系统性的问题，引导学生进行练习，练习内容要注意算理、规律、或知识技能、知识的纵横联系，做到举一反三。
三、其他举措：
1、上课注重数学语言的正确使用，教态自然大方。
2、上课不带手机进课堂。
3、不上无准备的课（没有教案）。
4、认真严格按照教学进度上课。
5、课堂上教师注重多使用鼓励性的评价语言。
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