一、国际理解教育是中国走向世界的使然，也是社会发展的必然。
在发展与危机并存的今天，大多数国家都希望营造一个和平安定的环境，明白任何一项突破性的进展都需要通过国际合作才能实现，各国普遍关注的国际和平问题、环境问题、多元文化发展问题、青少年教育问题、世界人口问题等都需要各个国家共同研究解决。而且人类的交流形式在时间和空间上有了巨大的发展与飞跃。这些为在世界各国开展国际理解教育提供了必要性与可能性。我作为一名教育工作者，对于青少年教育如何与国际接轨，这是我必须要思考的问题。我想：我应该首先要深入学习国际理解教育的概念，充分学习各国先进的教育理念，结合我国教育的现行情况，不断做出调整，让我的教育理念不断更新，不断前进，使我们的教育走上国际舞台，让我们的学生融入国际这个大家庭中。
二、国际理解教育是我国发展的需要。
我国的改革开放已经从学习和引进国外先进技术到参与国际竞争与合作。我国在国际社会发挥越来越大作用，这种作用不仅仅是政治、军事上的，而且已经深入到经济、文化、教育。加入WTO和成功申办奥运会和世博会就是明显的标志。但是，我国在改革开放以前上了不少当，交了不少“学费”，在引进技术的同时，带来了形形色色表现外国意识形态的东西。各种文化形态对中华民族的主体文化产生了强烈的冲击。 鉴别能力还不够强的青少年在理想、信念等方面出现了多元化的倾向。有些青少年独生子女，一切以“我”为核心，既缺乏民族自尊基础上的国际主义，又缺乏国际理解基础上的爱国主义。因此，我认为在我的体育课中，不能单纯知道学生锻炼身体，还要在课中融入思想教育、品德教育、爱国主义教育，让我们的学生在锻炼身体的同时，思想上也得到教育。培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳，勇于克服困难的精神。
三、国际理解教育是我国素质教育的重要组成部分
国际理解教育是一流教育的特征，是素质教育的重要组成部分。新世纪建设者健全的人格主要由科学素养、人文素养和健康向上的心理素养组成。三种基本素养的基础是正确的价值观。我们的学生从根本上存在着三个缺乏，即缺乏探索知识的热情、缺乏解决问题的能力、缺乏健全的人性。要解决这三个缺乏，提升中国学生的国际素养，国际理解教育是较为有效的途径。而我们对学生进行国际理解教育不是为理解而理解，而是使学生养成良好的思维习惯,形成正确的价值观，为今后在合作与竞争中理性地思考问题，更快地发展我们的民族文化，振兴中华。
进入二十一世纪，经济全球化、社会知识化、信息化使人类的交往更加突破国家与民族的界限，教育国际化的趋势日益明显，培养具有“全球意识”的国际性人才成为各国教育的核心目标。中国与2001年加入世界贸易组织，为了适应形势的发展，上海已经提出，到2005年，教育的总体水平将赶超世界中等发达国家，并在若干领域达到发达国家的教育水准。我校作为一所发展中的学校，我们认为国际理解教育应该成为渗透于未来我校办学全过程的基本理念。通过开展“国际理解教育”，加快学校走向世界的步伐，让世界了解我们，从而不断提升学校品牌，增强学校特色，成为一所国际化的知名学校。通过“国际理解教育”研究，使我们的老师将更全面、更客观地认识世界，站在全球发展的制高点，准确地把握世界发展的新趋势，为培养新时期的全球人才而努力。通过“国际理解教育”研究，使我们的学生更了解世界文化的多元性，树立全球概念，为将来参与国际竞争与合作打下扎实的基础。
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