世界小学教育教学违规行为认定及处理方案
1、根据教育、教学环节主体和内容不同，将违规行为分为二类，即教育、教学过程违规行为，考试与成绩管理违规行为。
2、根据违规行为的性质及对教育教学工作的影响程度，将违规行为分为一、二、三级（级别见附表）。
3、在教育教学管理过程中一旦出现违规行为，其当事人、发现人或知情人应及时报告教导处及校长室。
4、违规行为经领导小组核定后，由学校领导小组讨论认定后作出处理决定并在一定范围内通报。
领导小组成员：陈丕君、郭泓、张丽、朱文芳、乐晔飞 群众代表2名（陈芳、洪晴）
5、各级违规行为认定及处理意见
1）一级违规行为：当事人的行为对学生身心造成严重伤害，给学校带来严重负面影响，学校将处理意见报上级部门备案。当事人扣除当月绩效工资的50%，并扣除相应考核奖，两年内不得评优，情节严重者调离教学工作岗位。
2）二级违规行为：当事人的行为给学校带来一定的负面影响，并在家长和学生引起较大的反响，经领导小组讨论作出相应处理。当事人扣除当月绩效工资300元，并扣除相应考核奖，当年内不得评优。
3）三级违规行为：经校方提醒，仍出现违规现象，经领导小组讨论作出相应处理。当事人扣除当月相应的考核奖。
6、当事人的违规行为如是因为校方在管理中的监管不到位造成的，分管领导及学校第一责任人将作相应处理，处罚金额不低于当事人的一半。
附表：
各类违规行为的级别
类别 | 违规行为事项 | 级别 |
教育教学过程违规行为 | 因教师管理过失，造成的伤害事故。 |
一~三 |
有恶意讽刺或挖苦学生的现象。 | ||
有接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费的现象。 | ||
有利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等现象。 （包括有偿家教） | ||
有以偏激的方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益现象。（视情况而定） | ||
统一为学生征订（代办）或统一要求学生购买教辅材料。 | ||
接家长投诉，经学校调查，确有违反其他师德规范现象的。 | ||
作业布置盲目，长期布置无效作业 | 二~三
| |
应有作业的课程，未布置或只布置不批改 | ||
未完成授课计划规定的教学内容的四分之一及以上 | ||
传授学科知识时经常出现科学性错误现象 | ||
未经学校允许，擅自变更上课时间、地点、内容，请他人代课等 | 三
| |
无教案上课随意 | ||
教师私自随意空堂5分钟以上 | ||
上课期间接听或拨打电话、发短信、玩游戏 | ||
经常不使用普通话进行教学活动。 | ||
班级纪律混乱，经常无法控制的现象 | ||
与家长沟通语气生硬，甚至训斥家长 | ||
经常拖堂，不让学生下课的情况较严重 | ||
上课期间，私自进班讲与教学无关的事情 |
类别
| 违规行为事项 | 级别 |
考试与成绩管理 | 试卷在印刷、传递、保管过程中因工作失误泄密 |
二
|
学生评优工作未按相关程序操作 | ||
监考教师监考不严，致使考场秩序混乱或学生作弊严重 | ||
监考教师迟到、早退 |
三 | |
无特殊原因，考试结束一周内未报送学生成绩 | ||
试卷判分、统计、汇总差错率超过5% | ||
无故改动《学生成长册》成绩 |
备注：其他教学违规行为参照上述级别执行。
官方公号
