暑期校本研训小结
7月上旬安排三个半天的校本培训，由于组织周全，全校老师异常认真，收到了预期的效果。
语文组校本研训的课题是《命题蕴功力——命题能力、促有效评价》，首先花了近一个上午的时间研读《语文课程标准》，对标准中各年段的要求做了圈画，并结合期末试卷谈谈自己所教的年段离标准的达成度。然后是细读了《第四册学习目标及评价建议》，又以句子教学为例，呈现各年段不同的要求，老师们清晰地梳理出句子教学层层递进，循环往复的过程，接着我们精读了培训教材《小学语文中高年级练习设计案例》中的三年级练习设计案例，老师们从练习目标和练习设计的形式中学习出题老师的设计意图和理论支持，最后老师自行研习完成一篇以《基于课程目标结合年段要求的认识》为题的培训文章。
我们数学组的研修活动内容紧紧围绕《数学分层作业的有效设计》这一主题展开。结合上个学期我们研修的内容——研读《新课程目标》，我们组的每位老师对这次的学习都有非常认真，也有许多自己个人的想法和见解。本着“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，我们组的老师们在研修的第一天首先进行了方案设计的讨论，最终确定了按照课程的不同内容目标，有针对性地对不同年级的孩子们的作业分三个难度层次设计，以星级标示。还确定了每位老师根据自己所教年级的学生完成相应的有关计算与几何两个板块的分层作业法案设计任务。在为期两天的研修之后，我们组共同完成了《计算分层作业设计方案集》和《几何分层作业设计方案集》。
英语教研组围绕校本培训小学英语课堂教学设计—词汇教学，英语课程标准和任务链设计展开了一系列的培训活动。首先，我们针对词汇教学开展了专题研讨，教案设计和修改。随后我们仔细研读了英语课程标准，制定出了世界小学英语学科年段目标，把课程标准细化到每个年级。同时和年段目标相匹配的是任务链设计，在暑假，英语组的