学实活动通讯（三）
世界小学党支部
本周，我们支部按照既定的学习计划，有条不紊地开展学习实践科学发展观的活动。
集中学习是我们支部党员学实活动的重要形式，在规定的时间内我们将理论学习作为研究内容，认真学习科学发展观的内涵，尤其是在支部确定了两大主攻方向之后，“理论联系实际，领会科学发展观内涵”成为了支部每次集中学习的主题，大家踊跃讨论，结合学校实际进行学习。
支部在开展各类意见征求和调研活动中，充分调动广大党员的积极性，采用结对方式讨论制定了与学校两大主攻方向相关的家长、学生、教师、社区四个层面的问卷，在这一过程中，不仅发挥了党员先进性的作用更是密切了的党群关系，也是用行动践行科学发展观。
支部还带领全体党员针对学校发展道路上的两个典型案例进行了分析讨论。支部党员们结合科学发展观的内涵积极思考、踊跃发言，经过大家的热烈讨论，对案例进行了客观地剖析，形成了共识，大家纷纷表示.该案例如实地反应并回答了“学校要不要发展？怎么发展？发展为了谁？”，案例中的做法符合学校发展观的根本方法统筹兼顾。在学校开展的“追忆峥嵘岁月，传承世校精神”的活动引领下，学校各群体之间产生了良性地互动与相互作用。3其次该案例很好体现了全面协调可持续发展的基本要求，学校可持续发展的核心问题是学校和教师的发展，在师资力量薄弱、生源参差不齐的情况下，校领导立足实际、纵观全局，以校史馆的筹建作为学校可持续发展的第一步，具有长远的战略意义。
在通过对学校案例的分析布置了支部党员个人案例的分析，我们把支部案例的主题定为：“寻找、反思、提升——我工作中的科学发展观”。支部将任务布置下去后，党员教师利用三天休假将结合学校的发展梳理自身成长道路上的真实案例并结合科学发展观理论的学习反思自己的发展。支部也旨在通过党员个人案例的分析让每个党员充分树立“科学反展观就在我们身边”的意识。支部将在下周集中学习时间再安排交流讨论。
其次，支部党员葛梅琪、周国英，严玉娣积极参加语文大组的有关学习表的课题研究。葛老师在儿子发高烧的情况下，克服困难，挤时间梳理了学校语文大组开展学习表研究的情况并将撰写了阶段性论文参加了市语文教师论文评比，实现了近年来，学校在论文参赛上的 零的突破！周国英和严玉娣老师同在一个年级组，他们协同互助积极进行语文教学研究课的实践，周老师的教学设计切实将学校表穿插在教学中，为语文大组的全体教师树立了榜样，在周老师研究的基础上，严老师根据大组的评课和建议和周老师一起再次修改完善教案并修改了学习表的内容。她们的互相合作与同志间的无私帮助体现了党员教师用行动践行科学发展观，很好的展现支部党员的立足本职，钻研教材的精神风貌。
2009/4/6
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