为了积极响应市政府垃圾分类的号召，我校6月21日开展了以“垃圾分类，我能行！”为主题的一年级综合活动。
本次“垃圾分类，我能行！”一年级综合活动的设计为了引导一年级学生关注日常生活，通过活动产生强烈的情感体验，继而调动自己的所知所感，产生积极的表达态度，调动已有的生活经验，将学科知识灵活地运用于生活中。语、数、英、音、体、美和自然等学科在对小朋友的考查活动中处处渗透垃圾分类的相关知识，既给全体小朋友提供一个学习和展现自我的舞台，又提升了小朋友的垃圾分类意识。
学科老师各显神通，活动设计精彩纷呈。语文学科以“环保小使者”为主题，聚焦学生对于拼音、汉字、句子、朗读和口语交际等方面的能力。学生通过抽签，分成了四人一小组。先是看图标猜字，然后自主拼读，讲讲“这是什么垃圾”，做了一回小小垃圾检验师；然后给贴着字卡的垃圾车排序，用宣传员的口吻大声朗读出每句有关垃圾小口号；“分类实践家”考查的是学生的口头表达能力，同时在老师所给的模拟场景中，通过两两演对手戏的方式，锻炼了自己的表达能力，也把垃圾分类和自己的生活紧密联系起来。
“环保小卫士”是数学学科的主题，“行走的垃圾”和“归类的垃圾”活动以数学百数图和两位数加减法知识点作为活动内容，以学生喜欢的游戏作为活动方式，检验了他们数学学科知识的掌握情况，更在过程中体现了分类垃圾的宣传。
垃圾分类GO!GO!GO!英语老师们制作了许多美观有趣的词卡，让学生读读单词，念念清运车上的问句，然后回答出应答句，才能将垃圾运往垃圾站。
唱游学科让学生找到歌词并唱出歌曲后，根据歌词背后的垃圾内容进行了垃圾分类。玩趣味游戏，学垃圾分类——体育教师们精心设计了寓教于乐的“垃圾大作战”体育游戏。分类小行家是自然科学课的考查主题，小朋友们基本能够将道具垃圾投入到相对应的垃圾桶内。美术学科确立为分类小画家借助画画线条，涂涂颜色，把垃圾分类的意识印在学生的脑海里！
一年级综合活动在学生踊跃参加活动，乐于交流、愿意与他人合作;学生、家长、老师等多方面评价形式，进一步激发环境保护的意识，达成了学科育人的目的中落下帷幕，综合活动以玩代考，寓教于乐，把环保公益的种子深深地扎进了学生的心田里，真可谓是“新规尚未有芳华， 分类已然见萌芽。”
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