为了能够让教师能够真正走近绘本，充分发挥这种温暖童心的作品触及学生心灵的作用，引发书与情感间的心灵对话，学校以“绘本”基地校活动为契机，3月23日，世界小学的教师们将寒假研修的成果一一呈现，用智慧点亮这一儿童文学的无穷色彩。
本次交流活动以组室为单位展开，各个组室齐集组员们的思维火花，奉上了一场场精彩的绘本解读。第一办公室选派的交流代表是两位对绘本教学有深入研究的组员，两位老师对绘本专业知识的阐述，让在座的聆听者们对其有了进一步清晰的认识，而以《第一次上街买东西》这一绘本为例的详细讲述，更让老师们逐渐体会到绘本阅读与语文学科教授过程中的异同，了解到绘本的跨学科性特点和对情感体会的重要作用。
第二办公室的交流主题围绕“爱的力量”展开，她们以“爱”为关键词，对绘本与亲子关系之间的联系进行思考，并向老师们推荐了《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《你看起来好像很好吃》、《爷爷一定有办法》等适合亲子阅读的绘本，畅谈了她们摸索的亲子阅读方式，最后还用动情的朗诵让大家再次真切感受到绘本中“爱”的体现。
第三办公室的老师们可谓是各有所长，她们分别以美术和中高年级语文两种不同的角度，交流了“走近绘本”中的所思所获。她们认为“美术教师可以在教学中向学生展示各式各样的绘本风格和绘制工具，启发学生对美术学习兴趣”，更尝试用“赏图——感受形象之美”、“读文——体会语言魅力”、“想象——擦亮思维火花”等方法运用好绘本资源，探索绘本的派生作用。
“传统节日篇”是第四办公室研修的重点，他们通过研读《中国记忆·传统节日》这套绘本书籍，积极寻求让学生在绘本中重温中华传统节日的有效途径，让学生在掌握阅读此类绘本方法的基础上，藉由中国风画面中穿插的诗词、谚语、传统节日的民间由来，浸润于中华经典的文化氛围之中，从而让优秀原创绘本成为孩子感受中华文化的重要途径之一。
打开绘本的扉页，或许你会诧异于迎面而来的那个意外真实的世界。那些淡淡水彩晕染开的画面，那些看似平淡却包含着真挚的话语，那些一晃而过中许是会被忽略的细节，都是绘本这种特殊的文学载体所蕴含的魅力。通过寒假的研修、研讨，老师们对绘本已有见略，接下来，学校将进一步把绘本教学与育人目标、学校培养目标相结合，让学生真正在绘本的阅读中收获情感，懂得作品背后诗意的情怀。
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