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       ——小记世界小学区重点课题《依托优势资源开发                    国际理解教育校本课程的研究》结题报告会

世界小学   黄震丽

冬天的脚步越向纵深里迈进，原本有些萧瑟的世小园，今天异常的热闹。世界小学《依托优势资源开发国际理解教育校本课程的研究》课题组成员教师聚集一堂在学校博采厅里隆重举行《依托优势资源开发国际理解教育校本课程的研究》结题报告会。

说起世界小学《依托优势资源开发国际理解教育校本课程的研究》这个课题的萌芽到今天正式递交结题报告已经近三年的时间了。在这三年中，课题从一个设想到今天开发出一个以法国文化为切入口的包含语言、文化两门课程和一个法国文化主题活动的课程体系，可以说凝聚着以陈丕君校长为首的学校《依托优势资源开发国际理解教育校本课程的研究》课题组成员乃至全体世小教师的心血。12月26日这个阴霾中的冬日上午，徐汇区教育学院科研室特级教师杨向谊老师、杨姣萍老师和方莺老师都拨冗赶来指导。

结题报告会由世界小学的校长陈丕君老师领衔，她首先以vcr的形式生动地向徐汇区教育学院科研室三位老师回顾了12月25日举行学校法国文化主题活动的盛况，接着就整个课题的研究缘由、研究目标和内容、研究过程、研究主要成果和成效以及研究的一些思考等多个方面做了十分详尽的汇报。她叙述了课题立足于生活教育理论，以学校学生培养目标为指引，依托学校周边武康路所特有的历史沿革遗留下的地缘优势，传承学校独有的校史文化精神，开展渗透着民族文化的国际理解教育校本课程的研究，主要通过以法国文化为核心内容课程的开发，形成校本课程的框架内容，实施途径方法以及评价建议。同时藉此也让学生开阔眼界，感受多元文化的交融与共存，为学生终身发展奠基，并使学生更好的传承民族优秀传统文化。

时光总是那样匆促，眨眼间，《依托优势资源开发国际理解教育校本课程的研究》结题报告会走向了尾声。与会的徐汇区教育学院科研室的三位老师对学校的课题留下了深刻印象，一致同意课题结题。方莺老师首先作了发言，她肯定了整个课题的强调了文化对话，贴近儿童发展需要。杨姣萍老师更是称赞了这个课题非常具有前瞻性，学校能够基于自身的办学传统为塑造学生今后踏入社会的精神面貌来考量很有价值。同时她很中肯地希望学校在校本课程评估途径的总结上思路理得更顺畅一些。作为可以说学校整个课题开展的见证人杨向谊老师在充分肯定了学校整套《欢乐法语》校本课程编撰相对比较成熟的同时也希望学校能把整个欢乐法语的课程体系和校本课程的开发模式理得再清晰一些。

离别的钟声敲响了，转眼间已过午时，相信即将继续投入下午教学工作的世小人一定会不辜负这些领导和专家的期望，一如原上海市教委教研室主任王厥轩先生在课题开题报告会中所希望的那样在课题研究的后续推进过程中教师自身得到不断的发展。