学 校 来 了 新 教 师
周 国 英
今年走进学校，觉得学校生气勃勃，走廊里，随时可见新老师，他们年轻活力，他们充满朝气，今天的小教师，是明日之星。
我记得自己还是新老师的时候，有激情，有新鲜感，但是也会很茫然。我想，“多感交织” 是每一个刚踏上工作岗位的新教师的主要的心理。新老师在工作初，一定会花大量的时间、下很大的功夫去备课、上课、批改作业和完成各项工作。
这么多的新教师，学校以后的发展肯定会越来越好，我作为一名普通教师，想：学校若给新教师明确的目标，在这样的氛围下，一定会为新教师的健康成长创造了良好的环境。
我很粗略的思考如下：
1、让新教师明确“努力去关注学生”。
关注学生是一项意识性很强、智慧程度很高的内容， 新教师因为会有自己的 “生存适应性”和所处的教学情境，如果他们能时刻有着关注孩子的想法，那么才能自觉朝着关注学生的特点、需要、个别差异方向努力。
2、让新教师明了优秀教师的基本特征，使他们有明确的努力方向。
记得我自己还是新教师的时候，我认为的优秀教师具有以下特点。
（1） 优秀教师具有丰富的专门知识，并能加以有效运用。
（2） 优秀教师做事有高效率，并且有一定的灵巧性。
（3） 优秀教师善于创造性地解决问题，应该具有很强的洞察力。
3、给新教师极大的信任激励。
新教师如果得到极大的信任和激励，一定会发挥出工作的热情，感觉到学校的吸引力、亲和力。
作为学校的一名老教师，我对世界小学的未来充满了信心，觉得这么多的新教师，为我们学校带来了无穷的后劲和希望！