在不完美中寻求完美
——小记区教研员来我校指导语文、英语学科教学工作
世界小学 黄震丽
岁末的寒风依旧那样凛冽，世校园里的教研气氛还是那样浓重。12月29日30日，世界小学邀请了区教研员闽老师和老师来学校指导语文、英语教学工作。
课堂是教师的主阵地，教学是学校的窗口。身为世小的教师深深地明晰这些，故而当教师们得知有此良机都争先恐后地希望自己教学能有机会得到区教研员的亲自指点，最终获得机会的教师更是作了充分的准备。
12月29日下午区教研员陈老师中午早早赶到了世校园，在陈丕君老师的陪同下，她一连听了学校四位年轻的英语老师的四节不同年级的课。课后陈老师对这四位年轻的英语教师自身的教学素养作了充分的肯定，对四位教师在教学中能够通过有效的情景教学让学生对新授的单词反复地练习达到巩固。同时陈老师也指出教师们对教学的输出部分的把握还是不够大胆，教学的输出部分是对学生所学知识的巩固，故教师对这部分的预设必须立足于充分把握教材和认真分析学情的的基础上。
12月30日上午区教研员闵老师一早来到了学校，在梁斌校长的亲自陪同下，她听了一年级的《红绿灯》、三年级的《用冰点火》和四年级的《一枝白玫瑰》。课后授课教师及全体语文教师一起聆听了闵老师结合具体教学谈关于不同年级语文教学的关注点。她指出语文教学要注重养成教育，对于低年级语文教学更重要的是要兴趣培养；在中年级语文教学中，教师应把关注点读写结合上，在教学中要有机地渗透一些写作的方法；在高年级的语文教学中，教师应该充分地相信学生理解力，完全可以把文本中人文的内涵挖深、挖透。
活动结束后，授课教师及听课教师都感受到这次区教研员的听课评课活动不仅对提高平时的教学工作很有帮助，真可说是受益非浅，而且也是学校聚焦课堂，提升教学效能“三奖”教学展示的延伸。同时教师们也认为虽然说教学是遗憾的艺术，是不完美的艺术，但是正是这一次次的教后反思，这一次次的听课评课，让大家在这不完美中寻求一种潜在的完美。
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