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                         齐心协力 共铸成功   严玉娣

我们学校首届老洋房节在师生的共同努力下，终于圆满地落下了帷幕。从设想到策划，从设计方案到活动结束，整个过程也留给我了颇多的感想和收获。

一、师生共同学习，共同成长

   我校校址有幸坐落于拥有众多老洋房的地块，使得我们师生共同有机会来了解老洋房，了解老洋房中居住过的各类名人以及他们所折射出来的文化内涵。俗话说：要给学生一杯水，老师自己需有一桶水。我从小生活在这儿，又在本校教学了几十年，对附近的几幢老洋房还是有所耳闻，但从未详细地去了解他更多的故事，今天要不是为了让学生了解这些知识，我可能不会全方位地再去深入地了解它留给我们后人的这些知识财富，也因此非常感谢这次老洋房节的活动，让我更多的了解了其中所蕴涵的文化内涵，增长了更多的知识。也由此可看到教师的职业是学海无崖。

二．师生齐心协力，共铸成功

老洋房节活动中，每个年级的学生都有自己需要了解的老洋房，每个年级都有一群老师在帮助策划，帮助设计活动方案。在老洋房节的闭幕式上，每个年级都要准备一个节目来进行展示。记得我们二年级组老师在讨论时，开始时都想不出二年级的学生能用什么形式来展示宋庆龄及她的故居。还好我们的领队陈丕君想出了一个主意，用舞台情景剧的形式来展现我们的国母——宋庆龄，她同时也指出，可能对于二年级的学生来说演舞台剧有点难度，我们觉得设想不错，愿意试试。

不想，一试成功了，效果特别好，得到了大家的一致好评。我想这份成功来自与我们团队的智慧，团队的齐心协力，团队的共同努力。

记得，当时我和周国英老师赶紧行动起来，因为离闭幕式的时间不多了。从找到的宋庆龄生平资料中，我们俩讨论下来，觉得演宋庆龄少女时代远离父母，出国求学到和孙中山先生结合，追随孙中山先生踏上了捍卫民主的征途，这个故事是个不错的设想，想到了就做，放学后，赶紧挑了些学生留下排演，边排边设计对白，有些对白反复修改了多次，有些对白周老师设计的还特别有趣。就这样，两个场景的舞台情景剧编成了，我们俩特高兴，可我们还想再找一个宋庆龄和孩子们的故事，在翻阅宋庆龄故事书籍中，我发现了一个解放上海前夕，宋庆龄关怀流浪儿的事迹，但书中的介绍比较简单，我给它加了些场景及对白，然后给周老师看，她也觉得这个故事不错，并又给故事的结尾设计了一个高潮，让所有的孩子都围坐在宋奶奶的身边。故事内容有了后，我们每天挤出时间排练节目，训练旁白介绍，对于二年级学生来说要演好这个舞台情景剧是有点难度，演员要有一定的理解程度，人物的心理把握程度，来来回回，排演了无数遍，功夫不负有心人，聪明的孩子们最终演得非常成功。这台节目的成功还有团队成员的鼎立支持，我们组的媒体设计师——乐晔飞老师，当我把宋庆龄及故居的照片和故事内容交给他，大致说了一些要求后，他很快完成了一份非常精致的媒体制作，为我们增色不少。演员需要服装道具，陈丕君老师马上帮忙张罗，洪晴老师帮我们去购买，王红芳老师赶紧提供，更多的是孩子们的参与，他们纷纷提供服装。

一次活动，凝聚一次人心，一次活动，培养一次能力，展示一次机会，没有付出，哪来拥有！